孩子上三年級了什么都不會怎么辦

孩子已經(jīng)上三年級了，但是什麼還不會，這讓家長非常的發(fā)愁，想幫助孩子，但是無從下手，不知道怎麼辦纔好，遇到這樣的請看，家長千萬不要一味的數(shù)落孩子，否則孩子的情況只會越來越糟糕。

孩子上三年級了什麼都不會怎麼辦

1、家長需要對孩子學(xué)過的功課進(jìn)行一箇考察，以瞭解孩子的知識掌握情況。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子由於“偏科”而對不擅長的學(xué)科產(chǎn)生挫敗感，於是放棄了努力，也失去了完成作業(yè)的動(dòng)力。此時(shí)，家長需要花時(shí)間幫孩子把落下的功課補(bǔ)上，幫孩子掌握好學(xué)過的內(nèi)容。

2、幫助孩子度過心理適應(yīng)期。在這一階段，孩子的成績可能會出現(xiàn)起伏，並且有差距的拉大，家長應(yīng)儘快找出問題所在，每個(gè)孩子的心智發(fā)育程度不同，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子可能會良好地適應(yīng)下去。

學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子可能開始階段會有些喫力，需要加倍努力，家長不應(yīng)責(zé)怪孩子，而要適時(shí)鼓勵(lì)孩子的每一箇進(jìn)步，幫助孩子儘快地邁過這道坎。

3、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。多讓孩子體驗(yàn)成功，逐步養(yǎng)成探索精神。學(xué)會舉一反三，靈活地運(yùn)用知識，題目“百變不離其中”，掌握了方法，就能將難題轉(zhuǎn)變爲(wèi)做過的、熟悉的題目。這樣伴隨著孩子愉快的情緒體驗(yàn)，他會進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的願(yuàn)望，慢慢會對難題消除恐懼感。

4、做個(gè)好學(xué)的榜樣。孩子大部分的行爲(wèi)，都是經(jīng)由模仿和學(xué)習(xí)而來的，如果家長隨時(shí)都在學(xué)新知識，保持高度的好奇心，孩子便會加以模仿，對新事物也產(chǎn)生興趣。

孩子三年級出現(xiàn)厭學(xué)情況怎麼辦

1、孩子不愛學(xué)習(xí)，試著和孩子溝通以後，看看孩子自己能不能夠解決，如果他願(yuàn)意自己解決問題要多鼓勵(lì)，父母可以站在孩子的角度和孩子交朋友，一起商討解決的辦法，這樣以後問題就逐漸解決了。

2、理解孩子的壓力。三年級學(xué)生厭學(xué)了，家長不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)爲(wèi)三年級學(xué)生厭學(xué)了，讓自己感到丟人，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，三年級學(xué)生厭學(xué)自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會做出這樣的行爲(wèi)的，還是要多站在孩子的角度思考一下問題，這樣問題才容易解決。

3、多給予孩子鼓勵(lì)和支持，當(dāng)孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的問題，可能對於學(xué)習(xí)有很大的牴觸或者已經(jīng)出現(xiàn)學(xué)習(xí)方面的挫折，這個(gè)時(shí)候不能懲罰和否定孩子，應(yīng)該對孩子的行爲(wèi)多一些包容，傾聽孩子的心聲，讓孩子傾訴自己內(nèi)心負(fù)面的情緒，孩子才能夠獲得安全感、支持感。

4、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)——給孩子過大的壓力會造成孩子的恐懼與反感，這時(shí)家長自己應(yīng)該降低對孩子的要求，不要經(jīng)常拿孩子的缺點(diǎn)與他人優(yōu)點(diǎn)比較。應(yīng)設(shè)置恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)（低起點(diǎn)、小目標(biāo)、勤檢測、快修正），壓力要適中，提出合理的要求讓孩子易於接受。

三年級孩子厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

1、消極對待學(xué)習(xí)。孩子會出現(xiàn)諸如：緊張、焦慮、恐懼、羞愧、內(nèi)疚、厭惡等不良情緒。這些種種的跡象表明孩子對學(xué)習(xí)態(tài)度存在認(rèn)識偏差，消極對待學(xué)習(xí)。

2、自我貶低。出現(xiàn)厭學(xué)情緒的孩子經(jīng)常會自我懷疑、自我否定，自認(rèn)爲(wèi)自己的能力和智力跟不上別人，覺得自己根本不是學(xué)習(xí)的料。

3、把學(xué)習(xí)當(dāng)作應(yīng)付任務(wù)。孩子在上課時(shí)，極易走神，在課堂中小動(dòng)作不斷；他們在做作業(yè)時(shí)，往往投機(jī)取巧，拖拖拉拉，能混則混，應(yīng)付交差。