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導(dǎo)讀三年級孩子成績不好,家長要能及時關(guān)心和輔導(dǎo),三年級是小學(xué)時期的一箇轉(zhuǎn)折點,也是最重要的一箇時期,這個時候家長要多操心一些,多跟孩子的老師保持交流,實時瞭解孩子的學(xué)習(xí)情況,做好獎懲,督促孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。三年級孩子成績不好家長...
三年級孩子成績不好,家長要能及時關(guān)心和輔導(dǎo),三年級是小學(xué)時期的一箇轉(zhuǎn)折點,也是最重要的一箇時期,這個時候家長要多操心一些,多跟孩子的老師保持交流,實時瞭解孩子的學(xué)習(xí)情況,做好獎懲,督促孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。
三年級孩子成績不好家長怎麼樣輔導(dǎo)
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。興趣是較好的老師,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子喜歡學(xué),願意學(xué),有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,才能不斷的增強孩子學(xué)習(xí)的信心,才能夠有後來居上的可能。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)主動性和自律性。我們可以發(fā)現(xiàn)那些自己能夠上課專注的聽講,課下自覺的完成作業(yè),這樣隨著慢慢長大,他的自律性會逐漸增強。
3、合理安排學(xué)習(xí)時間。雖然孩子已經(jīng)上了三年級,學(xué)習(xí)任務(wù)也開始增多,但孩子的注意力在時間上是有限的,所以我們需要很好地控制學(xué)習(xí)時間。
4、激勵孩子學(xué)習(xí)。設(shè)定一定的獎勵機制,或者給他買一些愛看的書籍。當孩子考到媽媽滿意的分數(shù)時,就給他買一些他心儀已久的禮物,比如芭比娃娃,積木和美麗的小裙子等。這個年齡段的孩子是不建議用懲罰方式來督促孩子學(xué)習(xí)的,因爲孩子還比較小,家長們可以多多鼓勵來激勵孩子的學(xué)習(xí),而不是打罵式教育。
5、可以與老師好好溝通一下。比如如果孩子在數(shù)學(xué)方面特別薄弱,那麼家長可以找到孩子的數(shù)學(xué)的任課老師,跟他說明一下情況,讓老師在課堂的時候多在意一下自己的孩子,比如多多提問自己的孩子和多留意孩子的作業(yè)完成情況等。
6、不要給孩子太大壓力。畢竟你的孩子還是個孩子,不能給他太大壓力??吹剿煽兿陆担阆氡M辦法報了那些補習(xí)班。三年級學(xué)習(xí)任務(wù)更重,作業(yè)也多一點,有些孩子覺得有點辛苦。你還給他報各種補習(xí)班,這樣會把孩子累壞,讓他更厭學(xué),讓他成爲一箇更差的學(xué)生。多關(guān)心他,陪他度過難關(guān)。
三年級孩子成績不好的原因
1、其實學(xué)生到了三年級也是小學(xué)學(xué)習(xí)階段一箇轉(zhuǎn)折點。在三年級之後學(xué)生可能會出現(xiàn)不適應(yīng),因爲這個時候又要新增一門科目,那就是英語。學(xué)生的壓力又變大了一點,加上自己不會合理的安排各科之間的學(xué)習(xí)時間,可能會出現(xiàn)成績的下降。
而且在語文方面開始了寫作,對於那些語言表達能力比較低的同學(xué)又是一箇掉分的點。而且一二年級的數(shù)學(xué)比較直觀,到了三年級以後數(shù)學(xué)也會提升一箇難度。
2、“過渡時期”的特點也會造成三年級孩子成績下降。過渡期也就是中間階段,三年級的孩子沒有了剛開始上學(xué)時候的新奇,也沒有高年級孩子的學(xué)習(xí)壓力,他們處在一箇不上不下的階段。
雖然在很多成人看來,這是個非常重要的承上啓下的階段,但是在很多孩子的眼裏,這是個學(xué)習(xí)熱情慢慢喪失,開始漸漸體會到學(xué)習(xí)的艱辛的階段,如果得不到恰當?shù)囊龑?dǎo)和幫助,孩子對學(xué)習(xí)的認識和態(tài)度就容易造成孩子成績的下降。
三年級孩子討厭做作業(yè)怎麼辦
1、給孩子適當懲罰。每天孩子放學(xué)到家後,不要一進門就是讓孩子寫作業(yè),可以給孩子一箇自由活動的時間範圍,比如在30分鐘之間,讓孩子釋放一下在學(xué)校學(xué)習(xí)時帶來的疲憊感、壓抑感,使孩子的頭腦清淨一點,身心放鬆一下。
但時間到,就必須開始寫作業(yè),規(guī)定時間內(nèi)完成,不能超過時間,只要不是遇到難題不會做。如果超過寫作業(yè)時間,就要適當?shù)貞土P,不給孩子點壓力也是不現(xiàn)實的事情,應(yīng)適當讓孩子受到約束。
2、給予孩子適當表揚。我們說好孩子都是誇出來的,對孩子還是要多表揚少批評。家長在孩子寫作業(yè)拖拉的時候,往往都喜歡不停地催促、埋怨,其實越催促越埋怨,越影響孩子寫作業(yè)的情緒,孩子寫作業(yè)越慢,家長應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)孩子好的一面。