小學生師生關系的特點包括

小學生師生關系的特點包括以下幾個方面：

1.師生關系親密溫馨

小學生師生關系的特點之一是親密溫馨。小學生年齡較小，對待師長的態(tài)度相對較為親近，并且由于小學生的身心發(fā)展尚未成熟，對待師長的態(tài)度也相對較為天真、單純。師生之間的情感交流較為頻繁，師生之間的互動較為活躍，師生之間的交流互動也更加自然、輕松。

2.師生關系具有教育性

小學生師生關系的特點之二是具有教育性。小學生正處于人生的重要階段，他們的身心發(fā)展和道德觀念的形成都需要教師的引導和幫助。因此，在小學教育中，師生之間的關系不僅是一種情感關系，更是一種教育關系。教師不僅要關注學生的學習成績，還要關注學生的身心健康和道德修養(yǎng)，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

3.師生關系有督促作用

小學生師生關系的特點之三是具有督促作用。小學生的自我管理和自我約束能力尚未完全發(fā)展，需要教師的督促和幫助。因此，在小學教育中，師生之間的關系不僅是一種情感關系，更是一種督促關系。教師要時刻關注學生的學習和生活情況，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的不良行為和錯誤思想，幫助學生建立良好的行為習慣和思想品質。

4.師生關系具有互動性

小學生師生關系的特點之四是具有互動性。小學生身心發(fā)展較快，需要教師的指導和幫助，同時也需要和同齡人進行交流和互動。因此，在小學教育中，師生之間的關系不僅是一種師生關系，還是一種互動關系。教師要引導學生進行合理的交流和互動，幫助學生學會與人相處和合作，培養(yǎng)學生的社交能力和團隊精神。

5.師生關系有教育引導性

小學生師生關系的特點之五是具有教育引導性。小學生的成長需要教師的引導和幫助，同時也需要家長的支持和配合。因此，在小學教育中，師生關系不僅是一種師生關系，還是一種教育引導關系。教師要積極與家長溝通，了解學生的家庭情況，與家長共同協(xié)作，幫助學生健康成長。同時，教師還要注重與學生的交流，了解學生的想法和需求，為學生提供優(yōu)質的教育服務。