對(duì)厭學(xué)現(xiàn)象的反思青少年心理咨詢(xún)

北京兒童青少年心理咨詢(xún)師郭老師溫馨提示：家長(zhǎng)要關(guān)心孩子成長(zhǎng)路上的“心”問(wèn)題,千萬(wàn)不要認(rèn)為“少年不知愁滋味”,怎么會(huì)有煩惱和困惑?!,以下便是關(guān)于對(duì)厭學(xué)現(xiàn)象的反思的詳細(xì)介紹

學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象了,但它的原因卻很復(fù)雜,涉及到方方面面。家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境等,都有一定的影響。我們不能因?yàn)樗鼜?fù)雜就產(chǎn)生畏懼心理,因?yàn)檫@關(guān)系著孩子一生的成長(zhǎng)。對(duì)厭學(xué)現(xiàn)象的反思能夠幫助我們更透徹地了解其中的原因,找出對(duì)策來(lái)解決問(wèn)題。

首先,我國(guó)的應(yīng)試教育制度一直存在頗多爭(zhēng)議。中國(guó)的孩子承受的學(xué)習(xí)壓力很大,競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境也很激烈。而且他們的學(xué)習(xí)大多以成績(jī)、排名。考名校為目標(biāo),在能力方面的訓(xùn)練少之又少,并不是完全符合素質(zhì)教育的要求。從小學(xué)到初中、高中、大學(xué),學(xué)生經(jīng)歷無(wú)數(shù)的考驗(yàn)和淘汰,大多是以分?jǐn)?shù)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。這回讓他們?cè)絹?lái)越麻木,失去自由發(fā)展的靈活性。

其次,對(duì)厭學(xué)現(xiàn)象的反思還要把社會(huì)大環(huán)境考慮在其中。它對(duì)學(xué)生的影響是巨大的、時(shí)時(shí)刻刻都存在的。現(xiàn)在的社會(huì)高速發(fā)展,高科技產(chǎn)品層出不窮,信息的傳播也更廣闊更迅速。我們很容易接觸到一些不良信息,如暴力、黃色、毒品等,而學(xué)生的評(píng)價(jià)能力還不完善,抵制誘惑能力也不強(qiáng),很容易受到影響,嘗試這些新鮮刺激的東西。還有一些社會(huì)不良思想對(duì)學(xué)生的影響更大,比如說(shuō)大學(xué)生厭學(xué)的心理分析中就一條是“讀書(shū)無(wú)用論”。和讀書(shū)成才相比,他們更相信金錢(qián)、地位的影響,主動(dòng)放棄學(xué)習(xí)。

最后,家庭環(huán)境的影響也是我們對(duì)厭學(xué)現(xiàn)象的反思時(shí),必然要想到的。因?yàn)榧沂刮覀兂砷L(zhǎng)的重要場(chǎng)所,父母對(duì)孩子的影響也是深刻而持久的。有些家長(zhǎng)如果很重視金錢(qián),疏于對(duì)孩子生活上的關(guān)心,只知道提供好的物質(zhì)生活條件,這樣成長(zhǎng)起來(lái)的孩子也就很難樹(shù)立正確的價(jià)值觀,金錢(qián)至上。有些家長(zhǎng)如果只采取暴力教學(xué),不講道理,經(jīng)常批評(píng)孩子,就會(huì)引起孩子的反抗情緒,覺(jué)得自己不被理解,逃避家長(zhǎng)、逃避學(xué)習(xí)。還有些家長(zhǎng)總是忙于自己的工作,很少給予孩子關(guān)心和照顧,這樣他們感受不到家庭的溫暖,也很容易沾染社會(huì)不良習(xí)慣,對(duì)家庭沒(méi)有眷念,最終心思都不在讀書(shū)上。

孩子的健康成長(zhǎng)從來(lái)都不是一個(gè)人的事,需要我們把各方力量聯(lián)合起來(lái),一起努力,為他們創(chuàng)造一個(gè)和諧幸福的成長(zhǎng)環(huán)境。