考試不及格怎么辦

孩子自上學(xué)以來，就會(huì)有大大小小的許多考試，考試成績也有好有壞。家長應(yīng)該明白，勝敗乃兵家常事，不要因爲(wèi)孩子的一次不及格就批評(píng)、抱怨孩子，否定他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中付出的努力；而應(yīng)明確告訴孩子，努力了就是勝利，在這一次考試當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤就行。

考試不及格怎麼辦

1.分析成績、找出問題根源

成績沒考好，總歸是有原因的，所以作爲(wèi)家長，最應(yīng)該做的是同孩子一起分析成績，分析試卷，找出問題所在，對(duì)癥下藥，才能藥到病除；如數(shù)學(xué)成績下降大，那麼錯(cuò)在什麼地方？哪些題目做錯(cuò)了，什麼原因?qū)е鲁鲥e(cuò)的？是由於馬虎，粗心，還是知識(shí)點(diǎn)不懂？這些問題有時(shí)會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降，自然成績也就跟著下滑了。

2.找方法，定目標(biāo)

分析出問題後，家長就要爲(wèi)孩子找到相應(yīng)的方法去解決。孩子基礎(chǔ)不牢固，那麼家長就要督促孩子多練習(xí)、鞏固知識(shí)。只有將基礎(chǔ)知識(shí)抓牢，才能讓孩子學(xué)習(xí)的地基更加穩(wěn)固。家長可以利用假期時(shí)間，改掉孩子粗心、毛躁等壞習(xí)慣，而不至於毛毛躁躁，考試時(shí)粗心大意。找到具體的應(yīng)對(duì)方法，對(duì)癥下藥還不夠。家長還可以爲(wèi)孩子制定一箇小小的目標(biāo)。

3.不要強(qiáng)調(diào)孩子的弱科

如果你經(jīng)常在孩子面前說“你的數(shù)學(xué)不行”、“你的英語本來就很差”，這樣會(huì)逐漸給孩子造成一種錯(cuò)覺和誤導(dǎo)，遇到數(shù)學(xué)和英語難題也許思考一下也可以找出答案，但是他覺得自己想不出來是應(yīng)該的畢竟是自己的弱科，於是就放棄了。家長不妨換一箇說法，“你的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)已經(jīng)打好了，還要多鞏固纔行?！薄白罱⒄Z有進(jìn)步，不過還有再提高的餘地?！边@樣孩子就會(huì)積極地暗示自己：“其實(shí)我這一次考試只是沒發(fā)揮好，下次要更努力！”

4.不要在孩子面前拿他跟別人比較

很多家長都喜歡說：你看誰誰又考了100分，你看你才考得那麼差，向別人學(xué)習(xí)一下啊！這樣的話，孩子聽了會(huì)好受嗎？家長以爲(wèi)這樣可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的上進(jìn)心，卻不知反而會(huì)打擊孩子的自信心，傷了孩子的自尊，孩子會(huì)更加討厭學(xué)習(xí)。

5.給予鼓勵(lì)、重拾信心

信心是孩子學(xué)習(xí)的後盾力量，孩子成績考得差，本來就信心不足，如果這個(gè)時(shí)候家長再去批評(píng)孩子，無疑對(duì)孩子的打擊更大，很可能造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，長此以往，就會(huì)是惡性循環(huán)，最終的結(jié)果就是成績?cè)絹碓讲?，最後放棄。所以家長們應(yīng)該化批評(píng)爲(wèi)鼓勵(lì)，積極鼓勵(lì)孩子，幫助孩子重拾信心。

孩子考試不及格，怎樣才能解決孩子在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)問題

一：溝通交流是前提

（1）：當(dāng)孩子出現(xiàn)了第一次的考試不及格時(shí)，父母不應(yīng)立即對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育，正確的溝通和交流工作纔是應(yīng)該要做的。孩子在學(xué)習(xí)的成長階段，已經(jīng)明白了個(gè)人虛榮心和自尊心的相關(guān)內(nèi)心感受，對(duì)於自尊的看重心態(tài)正是十分敏感的時(shí)期。

（2）：父母在發(fā)現(xiàn)了孩子在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)的問題時(shí)，理應(yīng)先給予孩子一定的鼓勵(lì)和安慰，溝通纔是走進(jìn)孩子的第一步。在溝通的前提下，瞭解孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)問題的原因，這纔是解決問題的關(guān)鍵點(diǎn)。

（3）：父母在與孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候，對(duì)於孩子一些自主意識(shí)上的權(quán)利也該給予一定的尊重。就孩子在學(xué)習(xí)間隙中的休息和遊玩選擇，就應(yīng)該放手讓孩子自己做主，畢竟，孩子雖然在成績上出現(xiàn)了一定的問題，但是父母在監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)的過程中，還是應(yīng)該要保持勞逸結(jié)合的正確教學(xué)方針的。

（4）：在溝通的前提下，尊重孩子愛玩的天性，纔是真正接近孩子內(nèi)心的交流方式。父母不應(yīng)爲(wèi)了急切地想要提高孩子的學(xué)習(xí)成績就剝奪孩子玩樂的興趣愛好和自由時(shí)間。該學(xué)習(xí)的時(shí)候讓孩子努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，該放鬆玩樂的時(shí)候就應(yīng)該給予孩子一定的個(gè)人自由時(shí)間，這纔是溝通的最基本原則。

孩子難免會(huì)出現(xiàn)行爲(wèi)或者表現(xiàn)上面的犯錯(cuò)，這都是很正常的。作爲(wèi)父母，基本的溝通和尊重是最爲(wèi)基本的走進(jìn)孩子的前提和方法。

二：保持心態(tài)是關(guān)鍵

（1）：對(duì)於孩子羣體來說，在他們的學(xué)習(xí)生涯中，出現(xiàn)的幾次考試不及格的情況，都是很正常的。考試不及格的這種情況，基本上在每位學(xué)生身上都是發(fā)生過的。對(duì)於孩子來說，第一次出現(xiàn)這種情況時(shí)，必定是十分緊張和害怕被父母批評(píng)的，在這個(gè)時(shí)候，家長的教育就格外重要了。

（2）：父母羣體無需因爲(wèi)"第一次"的考試不及格就導(dǎo)致自己情緒上的過度緊張和失控就做出不當(dāng)?shù)男袪?wèi)，父母過度的壓迫和急切的心理，對(duì)於孩子來說也是一種心理壓力的負(fù)擔(dān)。家長在孩子出現(xiàn)的第一次這種情況時(shí)，一定要教育孩子保持正確和積極的心態(tài)，只有在心態(tài)上面的正確保持，才能繼續(xù)接下來的教育。

（3）更何況，對(duì)於孩子來說，由於自尊心或者是榮譽(yù)心的原因，在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的成績落後的狀況，很容易就會(huì)讓他們產(chǎn)生羞恥感。

（4）：孩子這種不良情緒的產(chǎn)生，若是無法得到很好的舒緩的話，就很容易會(huì)產(chǎn)生更加惡劣的情況，出現(xiàn)的孩子厭學(xué)情緒也是必然的結(jié)果。

所以，父母在孩子的心態(tài)方面要給予一定的正確引導(dǎo)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)的正確態(tài)度或者是熱愛的情緒，對(duì)於孩子之後的成績提高工作會(huì)帶來很好的效果。

三：教育方法要正確

（1）：當(dāng)父母知道了孩子出現(xiàn)第一次的考試不及格時(shí)，除了口頭上面的鼓勵(lì)或者是幫助孩子心態(tài)方面的調(diào)整工作，在孩子學(xué)習(xí)的實(shí)際方法方面，也要進(jìn)行一定的教育工作。引導(dǎo)並且?guī)椭⒆痈纳谱约旱膶W(xué)習(xí)方法或者是規(guī)範(fàn)學(xué)習(xí)過程中的行爲(wèi)習(xí)慣，是必須要注意的一箇點(diǎn)。

（2）：而作爲(wèi)父母羣體來說，採取正確的教育方法是關(guān)鍵。父母不應(yīng)因爲(wèi)孩子出現(xiàn)的第一次考試不及格就急切地對(duì)孩子規(guī)劃進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)複習(xí)進(jìn)程。孩子成長的過程是循序漸進(jìn)的，對(duì)於孩子的學(xué)習(xí)過程來說，也該遵循這一個(gè)道理。父母在教育孩子並且?guī)椭⒆犹岣邔W(xué)習(xí)成績的過程中，也應(yīng)講究循序漸進(jìn)的方法，按照孩子實(shí)際的學(xué)習(xí)情況來對(duì)孩子進(jìn)行一些系統(tǒng)的安排和針對(duì)性的複習(xí)工作，這樣才能達(dá)到最好的複習(xí)效果。

（3）：對(duì)於處於初始學(xué)習(xí)階段的孩子羣體來說，父母只要對(duì)其採取正確的教育，讓孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，很容易就會(huì)讓其的學(xué)習(xí)成績?nèi)〉锰岣呋蛘呤峭黄啤?/p>

父母在這一方面的教育工作，只要把握好正確的方法，還是很容易就能夠幫助孩子解決成績不好這一學(xué)習(xí)方面的問題的。

生活在社會(huì)環(huán)境中的每一箇，都會(huì)因爲(wèi)一些自身方面的鬆懈或者是處理方式和能力限制的問題，從而犯錯(cuò)，這是很正常的人之常情，畢竟，沒有一箇人是完美的。

對(duì)於年紀(jì)尚小思想和行爲(wèi)都不夠成熟的孩子羣體來說，他們犯錯(cuò)誤的概率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高於成年人。

而孩子"考試不及格"的這種狀況，只能代表孩子在這一階段的學(xué)習(xí)情況不太順利而已，並不能統(tǒng)一地代表了孩子今後的整個(gè)人生髮展軌跡。

父母羣體因爲(wèi)過於在意孩子的成績而出現(xiàn)的"成績代表未來成就"的思想方面的偏差，往往會(huì)讓他們?cè)诓蛔杂X的行爲(wèi)中給孩子帶來了過度的壓力，使得孩子產(chǎn)生更加厭學(xué)的情緒，這是父母羣體一定要避免的。