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導(dǎo)讀隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷髮展,如今已經(jīng)進(jìn)入智能時(shí)代,幾乎人手一部手機(jī),就連很多小學(xué)生都有自己的手機(jī)了,很多家長(zhǎng)對(duì)此也比較犯難,到底幾歲給孩子手機(jī)合適?如果不配的話別人家的孩子都有,就自己家的沒有,但又擔(dān)心過(guò)早給孩子配手機(jī),孩子會(huì)因此沉迷遊戲。孩子幾歲給手機(jī)合適孩子12歲左右給手機(jī)比較合適。給孩子配備手機(jī),應(yīng)該看孩子的年齡來(lái)判斷。太小的孩子不適合有手機(jī),因爲(wèi)他們?nèi)狈σ欢ǖ淖钥亓?,把?..
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷髮展,如今已經(jīng)進(jìn)入智能時(shí)代,幾乎人手一部手機(jī),就連很多小學(xué)生都有自己的手機(jī)了,很多家長(zhǎng)對(duì)此也比較犯難,到底幾歲給孩子手機(jī)合適?如果不配的話別人家的孩子都有,就自己家的沒有,但又擔(dān)心過(guò)早給孩子配手機(jī),孩子會(huì)因此沉迷遊戲。
孩子幾歲給手機(jī)合適
孩子12歲左右給手機(jī)比較合適。
給孩子配備手機(jī),應(yīng)該看孩子的年齡來(lái)判斷。太小的孩子不適合有手機(jī),因爲(wèi)他們?nèi)狈σ欢ǖ淖钥亓?,把握不好?duì)手機(jī)的合理利用程度。如果孩子年齡偏大一點(diǎn),家長(zhǎng)仍然出於安全考慮不同意他們用手機(jī),也存在不合理性,會(huì)影響孩子們的正常社交和學(xué)習(xí)需要。
所以,最好的時(shí)間段應(yīng)該是在12歲左右。這個(gè)年齡段,孩子的思想意識(shí)開始變得獨(dú)立,他們會(huì)有自己對(duì)是非的判斷,也經(jīng)過(guò)上學(xué)一定的教育積累,能夠有不錯(cuò)的自控意識(shí),因此這時(shí)候孩子會(huì)很好的拿捏手機(jī),合理運(yùn)用,家長(zhǎng)也不需過(guò)分擔(dān)心他們因爲(wèi)手機(jī)而影響生活學(xué)習(xí)。
同時(shí)這個(gè)時(shí)期的孩子,開始有了獨(dú)立的思想,懂得分辨是非,他們相對(duì)來(lái)說(shuō)更加成熟,能較好地管理時(shí)間,對(duì)手機(jī)的使用也會(huì)更加理智;同時(shí),青春期的孩子對(duì)友情的需求很高,如果大家都有手機(jī)而自己沒有,會(huì)很難融入朋友圈子,不太利於這個(gè)年齡段孩子的身心健康。
孩子使用手機(jī)時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)
1、讓孩子玩手機(jī)有節(jié)制。科學(xué)研究表明:長(zhǎng)時(shí)間讓孩子玩手機(jī),會(huì)影響大腦的正常發(fā)育。孩子在缺少判斷能力的情況下,手機(jī)這種電子產(chǎn)品應(yīng)該去少接觸,可以適當(dāng)?shù)慕佑|,但是長(zhǎng)時(shí)間的接觸就會(huì)起到反作用,所以家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子有節(jié)制的去玩手機(jī)。
可以去規(guī)定孩子具體玩手機(jī)時(shí)間是多少,或者是在哪種情況下,可以隨意使用手機(jī),比如說(shuō)規(guī)定孩子在寫作業(yè)之後纔可以玩手機(jī),並且時(shí)間不能超過(guò)半個(gè)小時(shí),規(guī)定孩子去了學(xué)校也不可以玩手機(jī),平時(shí)只能通過(guò)手機(jī)來(lái)與家長(zhǎng)取得聯(lián)絡(luò)。
2、正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)。在給孩子準(zhǔn)備玩手機(jī)之前,家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子知道,網(wǎng)上的哪些內(nèi)容是有利的,哪些內(nèi)容是有害的。所以孩子玩手機(jī)時(shí),家長(zhǎng)可以在孩子身邊去檢查檢查,孩子打開的網(wǎng)頁(yè)或者是玩的遊戲,有沒有不利的內(nèi)容,可以事先把孩子使用的網(wǎng)頁(yè)調(diào)整爲(wèi)青少年模式,讓孩子能夠有一箇乾淨(jìng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,起到正確上網(wǎng)的作用。
3、讓手機(jī)成爲(wèi)孩子學(xué)習(xí)工具。如今手機(jī)不再只是一種娛樂工具,手機(jī)功能齊全,有很多的學(xué)習(xí)軟件,很值得孩子去使用,這會(huì)讓孩子認(rèn)爲(wèi),手機(jī)是一種學(xué)習(xí)工具,而不是一種用來(lái)消遣時(shí)間,或者是玩遊戲的工具,這樣做還能夠有效地引導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
過(guò)早給孩子手機(jī)有哪些危害
1、荒廢學(xué)業(yè)。手機(jī)對(duì)於現(xiàn)在的人來(lái)說(shuō),絕對(duì)有著巨大的吸引力,尤其在公共場(chǎng)所,不難發(fā)現(xiàn)幾乎所有的人都在看自己的手機(jī),所以手機(jī)對(duì)於孩子來(lái)說(shuō)可能就算是危險(xiǎn)物品了,尤其是對(duì)於那些自制力還很薄弱的孩子,手機(jī)的巨大吸引力讓孩子不能全身心得到專注學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)下降,所以家長(zhǎng)在給孩子配手機(jī)的時(shí)候,一定要考量孩子的自制力。
2、開始學(xué)會(huì)攀比。其實(shí)現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都早早爲(wèi)孩子配備了手機(jī),甚至很多小學(xué)生有手機(jī)都是非常普遍的現(xiàn)象,這就導(dǎo)致每一箇孩子手機(jī)上就會(huì)產(chǎn)生攀比的現(xiàn)象,別的孩子使用的都是名牌手機(jī),自己孩子使用的是二手的手機(jī),這就是孩子的心理產(chǎn)生巨大的反差,讓孩子覺得自己在同學(xué)的面前非常沒有面子,自此孩子開始知道攀比是怎樣的感覺。
3、養(yǎng)成壞的習(xí)慣。孩子在還小的時(shí)候並沒有非常成熟的是非觀,所以在面對(duì)手機(jī)裏的花花世界的時(shí)候,很容易在裏面迷失,尤其是現(xiàn)在的孩子基本上都是在手機(jī)裏學(xué)會(huì)了髒話,知道了成人的世界是什麼樣的,這對(duì)於孩子的教育都會(huì)產(chǎn)生不好的影響。