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導(dǎo)讀很多家長(zhǎng)以愛的名義,束縛了孩子的成長(zhǎng)。有的大孩子,喫飯還是追著喂,衣服也是家長(zhǎng)幫忙穿,家務(wù)什麼的更不會(huì)了。更有甚者,到了大學(xué)還不會(huì)自己洗衣服。家長(zhǎng)如何正確教育孩子1、傾聽孩子的想法,孩子無論是犯錯(cuò)誤還是衝撞了父母,都有他們這樣做的理由,有時(shí)候孩子並不是故意的,只是他們的經(jīng)驗(yàn)不足,或者想法與大人...
很多家長(zhǎng)以愛的名義,束縛了孩子的成長(zhǎng)。有的大孩子,喫飯還是追著喂,衣服也是家長(zhǎng)幫忙穿,家務(wù)什麼的更不會(huì)了。更有甚者,到了大學(xué)還不會(huì)自己洗衣服。
家長(zhǎng)如何正確教育孩子
1、傾聽孩子的想法,孩子無論是犯錯(cuò)誤還是衝撞了父母,都有他們這樣做的理由,有時(shí)候孩子並不是故意的,只是他們的經(jīng)驗(yàn)不足,或者想法與大人不同。老師認(rèn)爲(wèi),與其對(duì)孩子不分青紅皁白地大吼大叫,不如靜下心來與孩子好好談?wù)?,讓孩子說出自己的想法,父母做一箇傾聽者,比做一箇訓(xùn)誡者,更容易讓孩子接受。
2、對(duì)孩子多一些引導(dǎo),孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)是一張白紙,在他的心裏沒有對(duì)與錯(cuò),是與非,我就是全世界。所以,作爲(wèi)父母,就要多教他認(rèn)識(shí)世界,並告訴他方法,幫他解釋:什麼是對(duì)的,什麼是不對(duì)的,什麼事情應(yīng)該怎樣做,什麼事不能做。
3、制定家規(guī),孩子需要知道界限在哪裏,哪些是該做的,哪些是不該做的,沒有規(guī)則孩子反而沒有安全感。家規(guī)不超過5條到6條,應(yīng)適合於家裏的特定需要,而且必須用肯定句來陳述,將家規(guī)貼出來。
如果違反家規(guī)應(yīng)明確相應(yīng)的處罰措施。一旦建立,就應(yīng)堅(jiān)決執(zhí)行,每隔一段時(shí)間,應(yīng)對(duì)家規(guī)作調(diào)整和修補(bǔ)。定期召開家庭會(huì)議,使全家一起分享生命發(fā)展的過程,發(fā)展民主,相互尊重,享受愛的氛圍。
4、適當(dāng)?shù)慕o予孩子選擇的權(quán)利,隨著孩子的成長(zhǎng),給他越來越多的自由和控制自己生活的權(quán)力是很重要的。必須有意識(shí)地要求自己;甚至是剋制自己的那種什麼事都爲(wèi)孩子做的想法,來給孩子一些自由度。給孩子一定的自由,表明我們信任和尊重孩子,孩子也會(huì)因此更加尊重我們,愛我們。
家長(zhǎng)教育孩子的重要性
1、家庭教育的好壞對(duì)一箇孩子的成長(zhǎng)真的非常重要。我們做父母的必須認(rèn)識(shí)到它的最重要性,教育孩子要注重方式方法,“望子成龍,望女成鳳”是每個(gè)家庭的願(yuàn)望。但是也要“因人施教”。
2、家庭教育的優(yōu)勢(shì)針對(duì)性家庭教育是家長(zhǎng)針對(duì)子女而進(jìn)行的,“知子莫若父”,家長(zhǎng)對(duì)孩子的瞭解是最直接,最全面,所以家庭教育可以根據(jù)子女的性格特點(diǎn),生活習(xí)慣,有針對(duì)性地開展。
3、父母的行爲(wèi)會(huì)潛移默化地影響孩子。家庭是人生的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,父母要給孩子上好“人生第一課”。父母要注重家庭、家教、家風(fēng),重視家庭教育,注重孩子的品德教育。家庭的環(huán)境就是孩子的成長(zhǎng)環(huán)境,改變家庭才能真正改變孩子。
家庭教育的影響
1、家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)具有重要的影響,家庭是孩子首先接觸與長(zhǎng)期生活的場(chǎng)所,孩子的喫、穿、住、用都是由家庭供應(yīng)的,日常生活中的問題也都是在家庭裏解決的。孩子在每日每時(shí)的各種生活活動(dòng)中受到家庭教育潛移默化的影響。
2、家庭內(nèi)部的氛圍,家庭的氣氛對(duì)孩子的影響也不能低估。從小生活在好學(xué)的環(huán)境裏的孩子求知慾就較高,把書當(dāng)成好朋友。和睦的家庭能使孩子情緒穩(wěn)定,學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼別人、尊老愛幼;相反,夫妻吵架,婆媳不和,這些不好的樣子會(huì)在孩子成長(zhǎng)的心靈上打下烙印。
3、加強(qiáng)合作意識(shí)在家庭教育中的培養(yǎng),現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,做事往往以自我爲(wèi)中心,缺少合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。鑑於此,家長(zhǎng)在日常的教育管理中應(yīng)該向孩子灌輸合作精神,培養(yǎng)孩子的合作意識(shí),讓孩子多爲(wèi)他人著想。