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孩子讀書聲音小家長(zhǎng)怎么解決的

更新日期:2024-09-22 10:35:12  來源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀有些家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)聽到老師的反映說,孩子在讀書的時(shí)候聲音很小,也說教過孩子幾次,可是效果並不是很理想,孩子依舊如此,面對(duì)這樣的情況,家長(zhǎng)要及時(shí)採(cǎi)取措施,幫助孩子糾正壞習(xí)慣。孩子讀書聲音小家長(zhǎng)怎麼解決的1、先爲(wèi)孩子樹立榜樣。使他瞭解誦讀及高聲講話,清楚表述的必要性。對(duì)他說從古至今許多成功者全是出色的演說家和朗讀家。...

有些家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)聽到老師的反映說,孩子在讀書的時(shí)候聲音很小,也說教過孩子幾次,可是效果並不是很理想,孩子依舊如此,面對(duì)這樣的情況,家長(zhǎng)要及時(shí)採(cǎi)取措施,幫助孩子糾正壞習(xí)慣。

孩子讀書聲音小家長(zhǎng)怎麼解決的

1、先爲(wèi)孩子樹立榜樣。使他瞭解誦讀及高聲講話,清楚表述的必要性。對(duì)他說從古至今許多成功者全是出色的演說家和朗讀家。讓孩子在心裏對(duì)高聲講話清楚表述,膽大講話有憧憬,期待自身是一箇可以高聲朗讀,高聲唸書,高聲講話的孩子。

2、鼓勵(lì)孩子自己挑選書籍。除了孩子課本上的必讀文章之外,家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子自己挑選書籍,這樣孩子會(huì)找適合自己年齡和心智的文章,也不會(huì)特別牴觸大聲朗讀,反而是主動(dòng)地、帶有興趣的參與。最開始的時(shí)候,不需要整套整套地對(duì)書本進(jìn)行朗讀,要吸其精華,去其糟粕。

3、每天固定時(shí)間,固定時(shí)長(zhǎng)。習(xí)慣的養(yǎng)成需要時(shí)間,所以大聲朗讀這個(gè)習(xí)慣要讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持下去。選一箇父母孩子都方便的時(shí)間開始大聲朗讀,每天到點(diǎn)便雷打不動(dòng)地開始大聲朗讀,這樣可以有一種很強(qiáng)的儀式感,讓孩子覺得這是很重要的事情,要特別用心纔行。

4、讀後要有思考。在孩子讀完書之後,給孩子準(zhǔn)備好熱水潤(rùn)嗓子的同時(shí),可以讓孩子平緩心情,逐步走入正常說話狀態(tài)。這個(gè)時(shí)候就可以跟孩子探討一下讀完文章的感受,鼓勵(lì)孩子說出自己的理解,鼓勵(lì)孩子有自己獨(dú)立的思考。

孩子在課堂上回答聲音小怎麼辦

1、活動(dòng)不能少。語文課應(yīng)該是最有趣的,每個(gè)單元我會(huì)選出1-2篇課文,讓孩子們分角色演一演。孩子們會(huì)課後小組合作做頭飾、分角色、背臺(tái)詞、找道具等,表演時(shí)臺(tái)下的孩子既是觀衆(zhòng)又是小評(píng)委。每個(gè)孩子都能參與其中,在這種輕鬆氛圍下孩子們自然會(huì)有表現(xiàn)慾望,不怯場(chǎng)了聲音也越來越洪亮。

2、讀書分享交流活動(dòng)。讀書交流活動(dòng)每個(gè)月至少會(huì)開展一次,二年級(jí)的孩子識(shí)字量有限,口語交際能力不是很好,每次的讀書交流剛開始孩子們只會(huì)把自己喜歡的故事讀給同學(xué)們聽。

慢慢地開展得多了,孩子們會(huì)發(fā)表一些自己的看法,這也是孩子學(xué)習(xí)思考的一種途徑。

3、課堂激勵(lì)。孩子回答問題的第一要求是聲音洪亮,無論對(duì)錯(cuò),只要聲音洪亮就予以表揚(yáng)。每週會(huì)評(píng)選“課堂小明星”、“班級(jí)小喇叭”等。得到小獎(jiǎng)狀、小獎(jiǎng)品低段的孩子可開心了,積極性也高。

孩子在讀書的過程中需要注意什麼

1、詞語和句子之間的停頓。停頓就是在朗讀的過程中,詞語和句子之間的時(shí)間間隙。朗讀中的停頓不僅是換氣的需要,也是控制語速、轉(zhuǎn)換情緒的需要。

停頓按時(shí)間的長(zhǎng)短順序是:段落停頓大於句子停頓,句子停頓大於分號(hào)和冒號(hào)的停頓,分號(hào)和冒號(hào)大於逗號(hào)的停頓,逗號(hào)大於頓號(hào)的停頓,頓號(hào)大於句中詞語間的停頓。

2、要讀書輕重緩急。孩子在朗讀的時(shí)候,我們要根據(jù)課文內(nèi)容來確定朗讀的輕重緩急,比如,表示安靜、輕微方面的內(nèi)容,就可以讀得輕一點(diǎn)。對(duì)於充滿畫面感的景物描寫,就要讓孩子讀得慢一點(diǎn),這樣腦海中才能浮現(xiàn)出畫面。

朗讀的輕重緩急沒有明確的標(biāo)準(zhǔn),但也不代表可以亂讀,我們不僅要考慮到內(nèi)容所表達(dá)的意思,還要照顧到讓別人聽清楚、聽明白。

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