當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > > 心理熱點 > 正文
導(dǎo)讀現(xiàn)在這個社會,家長都很忙,忙著上班工作,所以沒有太多的時間全身心的照顧孩子。這也導(dǎo)致孩子在很小的時候就開始上學(xué),貪玩是每個孩子的天性,他們在教室不開心,就會不願進入教室。孩子不進教室怎麼引導(dǎo)1、觀察孩子的情況家長需要認(rèn)真觀察孩子的情況,瞭解他們的學(xué)習(xí)狀況...
現(xiàn)在這個社會,家長都很忙,忙著上班工作,所以沒有太多的時間全身心的照顧孩子。這也導(dǎo)致孩子在很小的時候就開始上學(xué),貪玩是每個孩子的天性,他們在教室不開心,就會不願進入教室。
孩子不進教室怎麼引導(dǎo)
1、觀察孩子的情況
家長需要認(rèn)真觀察孩子的情況,瞭解他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果發(fā)現(xiàn)孩子確實存在學(xué)習(xí)問題,那麼家長需要及時採取措施,幫助孩子克服學(xué)習(xí)障礙,提高學(xué)習(xí)興趣和能力。
2、讓孩子對教室產(chǎn)生興趣
對於孩子抗拒進教室,家長可以在平時,多跟孩子講講自己在學(xué)校裏發(fā)生的趣事,讓他們對學(xué)校產(chǎn)生興趣。然後多帶著孩子出去走走,跟其他小朋友一起玩耍??吹絼e人都去上學(xué),孩子也會想去教室了。
3、多跟孩子溝通
耐心引導(dǎo),做家長和老師千萬不要放棄,堅持立場,態(tài)度明確,多跟孩子交流溝通,把進教室上課的好處多跟孩子說,要讓孩子思想上接受上課的事實,多跟孩子說說老師和同學(xué)的友好,或許他會肯進的。
爲(wèi)什麼孩子不喜歡上學(xué)
1、與同學(xué)相處情況不太好
隨著孩子不斷長大,他們的社會意識和融入集體的需求都不斷增強,可是在這方面每個孩子能力都不同,所以也許沒有孩子自己預(yù)期中的感覺好,孩子會很失落。
還有可能是不是覺得自己在學(xué)校裏沒朋友,如果在班裏顯得跟同學(xué)們格格不入,甚至連中飯也沒有小夥伴願意跟他一起喫,那麼小孩一整天呆在學(xué)校裏確實會很沒樂趣。
2、孩子功課太多
學(xué)習(xí)這件事,本來應(yīng)該因人而異,因材施教。但是現(xiàn)有的教育體制,基本是整齊劃一的要求和學(xué)習(xí)節(jié)奏,那麼,理解能力略差或者接受速度慢的孩子不能跟上集體的進度,因此受到任課老師的指責(zé)和同學(xué)的嘲笑,那種擔(dān)心自己表現(xiàn)不好再次受辱的心情也一定會迫使小孩想待在家裏不要去上學(xué)了。
情況更糟一點的話,是他的同學(xué)們發(fā)覺他有學(xué)習(xí)障礙或者在功課上總出錯,孩子的感受會更差,厭學(xué)逃避的心理也會更嚴(yán)重。
3、父母期望過高
父母都有一箇共同的心願:望子成龍,望女成鳳。爲(wèi)了讓孩子有個好的前途,拼命的給孩子施加學(xué)習(xí)的壓力,如果壓力過大,超過了孩子的承受能力,就會導(dǎo)致孩子厭惡學(xué)習(xí),繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和精神壓力,讓孩子無法承受,也會對家長的做法感到反感。
4、不擅長社交,又沒及時得到父母的幫助和指點
會不會是在社交方面孩子並不太擅長,跟同學(xué)交流互動有困難,也不知道如何應(yīng)對。
回到家,爸爸媽媽不夠重視,沒有得到及時的幫助和指點,孩子心裏覺得無助,使得他們不想去面對學(xué)校的環(huán)境,願意呆在家裏。很多時候,就是大人不當(dāng)回事的小事情,在孩子心裏留下陰影,長期陷入不愉快的狀態(tài)。
如何教育孩子引導(dǎo)孩子
1、樹立榜樣
榜樣是以別人的好思想好行爲(wèi)來影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模範(fàn)人物、文藝作品中的正麪人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì),都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的,對子女都有十分深刻的影響。因此,家長在日常生活中應(yīng)時時刻刻、處處檢點自己的言行。
2、環(huán)境薰陶
家長要有意識地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,使子女受到感染和薰陶。家庭是子女生活的主要場所,家長要組織好生活,處理好成員之間的關(guān)係,堅持正確的道德行爲(wèi)爲(wèi)準(zhǔn)則,形成團結(jié)和睦的家庭氣氛,建立井井有條的生活秩序,以陶冶子女的美好情操。
3、批評懲罰
批評和懲罰都是對子女不良思想行爲(wèi)的否定,不過後者是對嚴(yán)重不良思想行爲(wèi)的一種教育手段。批評懲罰時,首先要全面瞭解情況,掌握不良思想行爲(wèi)的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度,從錯誤的實際出發(fā),批評是指出危害、思想根源,否定其思想行爲(wèi),使之感到羞愧和痛楚,進而產(chǎn)生改正錯誤的動力。
批評時不要諷刺,不要奚落,不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利,而不是體罰,不是侮辱人格和摧殘身心。
4、指導(dǎo)安排生活秩序
良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居,佈置好生活環(huán)境,教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時間,使之有條不紊。要讓孩子自己安排,家長可以在旁指點。
5、說服教育
說服教育的具體做法:一是談話,家長根據(jù)子女的思想實際,擺事實,講道理,使子女明白一定的道理,談話要有針對性、靈活性,態(tài)度要和氣,不要板著面孔,居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論,家長與子女共同討論。
討論時要尊重孩子,耐心傾聽其意見,有不正確的觀點,也要耐心地講道理,使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇於承認(rèn)。
6、實際鍛鍊
實際鍛鍊的內(nèi)容相當(dāng)廣泛,如適應(yīng)周圍環(huán)境,鍛鍊身體,生活自理,家務(wù)勞動,獨立作業(yè),文明禮貌,社會交際等等。進行實際鍛鍊,首先要孩子明確目的意義(爲(wèi)什麼),提出具體要求(怎樣做),鼓勵他們克服困難,堅持到底。
鍛鍊內(nèi)容要適合孩子的年齡特徵和個性特徵,從他們的實際能力出發(fā),交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng)。要允許孩子在實踐中有失誤,不可過分苛求。家長不能因怕孩子喫苦而中途停止鍛鍊。
7、表揚獎勵
表揚獎勵是對子女的思想行爲(wèi)給予肯定和好評。通過肯定和好評,以加強子女進取心和榮譽感,爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是,要及時,要說明原因,並且應(yīng)以精神獎賞爲(wèi)主,物質(zhì)獎賞爲(wèi)輔。
8、指導(dǎo)課外閱讀
指導(dǎo)子女閱讀書報雜誌,從中吸取有益的精神營養(yǎng)。家長要掌握子女閱讀的內(nèi)容,和子女一起討論,引導(dǎo)子女通過閱讀增長知識,開擴眼界,受到精神陶冶。