自我為中心的孩子怎么教育好

許多是受周邊環(huán)境影響。如家裏長輩不僅都圍繞孩子轉(zhuǎn)，什麼好喫好喝好玩的東西先滿足孩子，養(yǎng)成了孩子以自我爲(wèi)中心的壞習(xí)慣，那麼，自我爲(wèi)中心的孩子怎麼教育好呢？

自我爲(wèi)中心的孩子怎麼教育好：

一、家長要以身作則，爲(wèi)孩子樹立一箇好榜樣

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。家長平時(shí)要特別注意自己的言行舉止，要時(shí)時(shí)刻刻爲(wèi)孩子做一箇好榜樣，因爲(wèi)孩子和父母在一塊的時(shí)間是比較久的，潛移默化的就會(huì)被父母的行爲(wèi)所影響。所以，如果父母是一箇寬容大方、善於分享、喜歡爲(wèi)別人著想的人，孩子也會(huì)受到影響。

二、家長要注意培養(yǎng)孩子的社交能力

家長要引導(dǎo)孩子與別人多交往。例如，與親戚、小朋友、鄰居之間的交往。這項(xiàng)活動(dòng)要在孩子?jì)胗變簳r(shí)期就要加以引導(dǎo)，這樣孩子在與別人交往過程中，很容易養(yǎng)成尊重、理解、寬容、善於分享等優(yōu)秀品格，而且孩子也會(huì)在不知不覺中增長許多智能，提高自身的判斷力，辨別力等

三、家長可以與孩子進(jìn)行一些親子互動(dòng)遊戲

例如，與孩子玩一些角色扮演遊戲，通過讓孩子扮演各種不同的角色，體驗(yàn)人與人與人之間的不同立場，讓孩子學(xué)會(huì)多站在別人的角度上考慮問題，善於爲(wèi)別人著想，從而增進(jìn)人際交往能力。

四、家長要讓孩子多接觸同齡人。

1.通過與同齡人接觸，孩子可以學(xué)到團(tuán)結(jié)競爭等一些基本的社會(huì)價(jià)值觀念。

2.當(dāng)孩子與同齡人發(fā)生一些衝突時(shí)，家長要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立面對(duì)解決，而不是讓孩子迴避，或者是拖延，也不要讓父母出面代爲(wèi)解決。人際交往中遇到矛盾是不可避免的，而善於解決出現(xiàn)的矛盾是高水平的合作與交往能力的表現(xiàn)。

3.家長要有意識(shí)地引導(dǎo)、鼓勵(lì)、設(shè)法使孩子體驗(yàn)到，與別人交往中解決矛盾的成功與滿足，從而增進(jìn)人際交往能力。

4.以後再有這種事情發(fā)生時(shí)，孩子就知道該怎麼處理了。這個(gè)過程孩子不僅學(xué)會(huì)了進(jìn)攻的勇氣，讓步的涵養(yǎng)，而且還獲得了勝利的體驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，更會(huì)從中感悟到，當(dāng)你寬容別人的時(shí)候，別人會(huì)還你一箇微笑。

孩子以自我爲(wèi)中心的表現(xiàn)：

1.在家裏，孩子不尊重長輩，常對(duì)人大喊大叫。我們總是能見到這樣一種情況，當(dāng)家長跟孩子說話的時(shí)候，孩子經(jīng)常聽不進(jìn)去。例如，爸媽或者長輩在說話的時(shí)候，他們常常打斷、插嘴，更甚的還會(huì)讓長輩“閉嘴”。還有的孩子想要玩具，但是因爲(wèi)爺爺奶奶不給買，孩子就會(huì)打罵爺爺奶奶。

2.在學(xué)校裏，孩子性格驕縱，不懂得和其他的小朋友分享，不會(huì)換位思考關(guān)心別人，從而導(dǎo)致和同學(xué)、老師人際關(guān)係破裂。例如，過於以自我爲(wèi)中心的孩子，在幼兒園會(huì)搶別人的玩具，而自己的玩具會(huì)藏起來不給其他小朋友玩。這些孩子會(huì)覺得所有的玩具都是他們的，別人不能碰。所以因爲(wèi)搶玩具等事情經(jīng)常和小朋友打架。

3.孩子在公共場合，不懂規(guī)矩，不講禮貌。有時(shí)候帶孩子去逛商場，凡見到自己喜歡的東西就要，如果家長不滿足他們的話就滿地撒潑打滾，導(dǎo)致很多人前來圍觀，家長越是勸他們鬧的越兇，孩子只顧自己的情緒，絲毫不顧慮他人的感受，家長礙於面子，最後只好買給他們，孩子才就此罷休。長此以往導(dǎo)致孩子沒有規(guī)矩，任意妄爲(wèi)。

孩子以自我爲(wèi)中心的問題，嚴(yán)重影響了孩子的身心健康、家庭和社會(huì)的和諧。對(duì)孩子今後的成長帶來困難和阻礙。所以家長要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行正確的引導(dǎo)。