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孩子上課聽課效率不高的原因

更新日期:2024-09-20 00:53:17  來源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀聽課環(huán)節(jié)是孩子學(xué)習(xí)知識的一箇重要核心,抓住了課堂孩子就會抓住學(xué)習(xí),現(xiàn)在有很多學(xué)生在上課的時候不好好聽講,總是做小動作,或者與同桌說話,孩子這樣做是很容易影響孩子的學(xué)習(xí)成績的,更加不利於後期的學(xué)習(xí)發(fā)展。孩子上課聽課效率不高的原因1、孩子聽課前的準(zhǔn)備不充分。老師開始上課了,課本都不...

聽課環(huán)節(jié)是孩子學(xué)習(xí)知識的一箇重要核心,抓住了課堂孩子就會抓住學(xué)習(xí),現(xiàn)在有很多學(xué)生在上課的時候不好好聽講,總是做小動作,或者與同桌說話,孩子這樣做是很容易影響孩子的學(xué)習(xí)成績的,更加不利於後期的學(xué)習(xí)發(fā)展。

孩子上課聽課效率不高的原因

1、孩子聽課前的準(zhǔn)備不充分。老師開始上課了,課本都不知道在哪裏,頭開始放在書包裏找,有可能還落在了家裏。我們常說:好的開始是成功的一半,放在一節(jié)課也是的,一節(jié)課40分鐘,就是一眨眼的時間。

準(zhǔn)備不充分,課堂效率也是極低的。等你慌慌張張的找到書的時候老師已經(jīng)引入開始講了,你緊張的心情還沒平復(fù),老師又講到重點了,一節(jié)課就廢了。

2、孩子聽課的主動性不強。坐在教室聽課是因爲(wèi)學(xué)校規(guī)定必須這樣做,而不是孩子主動要學(xué)習(xí),當(dāng)孩子被動做一件事情的時候主動性是不足的。端正坐著聽課,做練習(xí)都是因爲(wèi)有老師監(jiān)督,一旦脫離,就是兩幅面孔。

3、孩子沒有提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。提前預(yù)習(xí)不僅是對接下來要學(xué)的新知識有個基本理解,以減少上課時的難度,更是對之前學(xué)習(xí)知識的總結(jié)回顧,能夠使學(xué)生在上課、寫作業(yè)時,更加簡單順暢。無論接下來學(xué)習(xí)的難度有多大,堅持提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,將課本內(nèi)容喫得更透,也更容易在課堂上跟上老師的節(jié)奏。

4、孩子上課重難點分不清楚。很多學(xué)生在上課的時候,雖然一直在低頭奮筆疾書,但是等到下課了,也不知道本節(jié)課的重點是什麼,而對於難點的提取更是感到茫然,無法建立系統(tǒng)的知識框架。

孩子聽課效率不高怎麼辦

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)是一箇特別需要興趣來維繫的事情,如果在某個科目的學(xué)習(xí)興趣比較薄弱,那麼可能要不了多久自己就會走上偏科的道路。

2、上課時要聽重點內(nèi)容,孩子很難做到一堂課45分鐘,精神高度集中聽課,因此在聽課時,要重點關(guān)注老師的提問,老師的提示,老師的推導(dǎo)過程和解題思路,以及老師的講課提綱。

3、幫助孩子養(yǎng)成聽課前做好預(yù)習(xí)的習(xí)慣。先預(yù)習(xí),遇到不懂的問題記錄,上課解決,目標(biāo)明確,針對性強,這樣孩子會非常有成就感,因爲(wèi)一切都在自己的掌控上。

有時候孩子會說,作業(yè)都做不完,哪有時間預(yù)習(xí)?其實這句話應(yīng)該反過來說,正因爲(wèi)你預(yù)習(xí)好了,聽課效果纔會好,作業(yè)才能做得快,形成良性循環(huán)。

4、聽課的時候以聽爲(wèi)主,以記爲(wèi)輔。很多孩子經(jīng)常爲(wèi)了記下老師前面講的一箇知識點,導(dǎo)致後面的內(nèi)容沒聽到,硬生生地落了半節(jié)課。其實記筆記的主要目的,是記下不懂的問題,課堂上邊聽邊思考,積極回答和提問,即便回答錯誤也沒關(guān)係,在老師的指點下,知識點會得到更好地強化和記憶。

提高孩子課堂效率的四大要素

1、專注力。專注力也就是注意力,是孩子學(xué)習(xí)思考的基礎(chǔ)能力,所謂的天才,首先就是專注力,有數(shù)據(jù)顯示,專注力好的孩子課堂效率要遠遠高於專注力差的孩子。

2、多去思考。很多孩子聽課的時候,只是機械的記住老師講過的話,背誦老師傳授的技巧,很少自己去思考知識點的得來的思路,比如乘法,孩子記住了2×3=6,也知道是3個2相加,但卻不去思考在生活中有哪些應(yīng)用,一旦遇到應(yīng)用題,就變得不知所措。

3、預(yù)習(xí)和複習(xí)。預(yù)習(xí)不是走馬觀花的讀一遍,而是讓孩子針對知識點,進行思考,解決類似這樣的問題:這個知識是怎麼得出來的,在生活中能解決什麼問題,還有沒有其他的方法等等。

溫故而知新說的是複習(xí)的功效,家長應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成課後複習(xí),消化知識點的習(xí)慣,同樣也要注重思考,讓孩子思考自己學(xué)到了什麼知識,要點是什麼,自己那些地方存在著疑惑,怎麼運用這些知識,有沒有更好的辦法等。

4、多鼓勵。鼓勵孩子非常重要,這能增強孩子的自信心,有自信的孩子,在聽課的時候,也會更積極的去思考、探索,表面上看,老師是直接責(zé)任,但事實上,家長的重要性同樣不可小覷。

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