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孩子不愿學(xué)習(xí)的原因

更新日期:2024-09-17 04:04:42  來(lái)源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀每個(gè)孩子剛出生都是非常有求知慾,熱愛(ài)學(xué)習(xí)的。但是隨著後天環(huán)境的影響,孩子的學(xué)習(xí)興趣會(huì)慢慢減少,甚至?xí)霈F(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)的行爲(wèi)。孩子爲(wèi)什麼會(huì)不願(yuàn)意學(xué)習(xí)了呢?家長(zhǎng)首先要反思一下自己的教育方式是否恰當(dāng),是否激起了孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。孩子不願(yuàn)學(xué)習(xí)的原因1、孩子學(xué)習(xí)目的不明確?,F(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性,有一箇重要的原因,那就是孩子不明白學(xué)習(xí)到底是爲(wèi)了什麼,尤其是對(duì)...

每個(gè)孩子剛出生都是非常有求知慾,熱愛(ài)學(xué)習(xí)的。但是隨著後天環(huán)境的影響,孩子的學(xué)習(xí)興趣會(huì)慢慢減少,甚至?xí)霈F(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)的行爲(wèi)。孩子爲(wèi)什麼會(huì)不願(yuàn)意學(xué)習(xí)了呢?家長(zhǎng)首先要反思一下自己的教育方式是否恰當(dāng),是否激起了孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

孩子不願(yuàn)學(xué)習(xí)的原因

1、孩子學(xué)習(xí)目的不明確?,F(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性,有一箇重要的原因,那就是孩子不明白學(xué)習(xí)到底是爲(wèi)了什麼,尤其是對(duì)中學(xué)生和高學(xué)生來(lái)說(shuō),有這種困惑的人更多。

如果說(shuō)小學(xué)生還可以憑藉對(duì)知識(shí)的好奇心作爲(wèi)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,那麼中學(xué)生多數(shù)應(yīng)該已經(jīng)開(kāi)始思考自己爲(wèi)什麼要學(xué)習(xí)了。當(dāng)一箇人不明白他幹一件事情的目的是什麼時(shí),他就很難有動(dòng)力,沒(méi)有了動(dòng)力,積極性自然就會(huì)受到影響。

2、給孩子壓力過(guò)大。學(xué)習(xí)本來(lái)是一件快樂(lè)的事情,學(xué)習(xí)到新的知識(shí)、掌握到新的技能,我相信每個(gè)人都會(huì)體驗(yàn)到快樂(lè),這應(yīng)該是人的本性,因爲(wèi)任何人都喜歡從事快樂(lè)的事情。

但是在實(shí)際生活中,當(dāng)孩子不能從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂(lè),而更多地感受到痛苦的時(shí)候,孩子自然就會(huì)不喜歡學(xué)習(xí)了。

3、不給孩子玩的時(shí)間,很多家長(zhǎng)在孩子的教育過(guò)程中信奉不要輸在起跑線上的鬼話,從幼兒園開(kāi)始就給孩子報(bào)各種各樣課外補(bǔ)習(xí)班,這樣的做法一定會(huì)使孩子早早就失去了學(xué)習(xí)的興趣,孩子以後的學(xué)習(xí)情況肯定好不了。

孩子在小時(shí)候的主要活動(dòng)就是遊戲,遊戲本身就是一種學(xué)習(xí)。很多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn),以爲(wèi)只有學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)才是學(xué)習(xí),這種認(rèn)識(shí)是極大的錯(cuò)誤。如果家長(zhǎng)把孩子的時(shí)間都安排用來(lái)學(xué)習(xí),那麼這個(gè)孩子一定不會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的。

4、過(guò)分看重學(xué)習(xí)成績(jī)。很多家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中眼睛只盯著分?jǐn)?shù),總是拿分?jǐn)?shù)的高低來(lái)判斷孩子的學(xué)習(xí)情況,孩子考出了好成績(jī)就眉開(kāi)眼笑,又是表?yè)P(yáng)又是獎(jiǎng)勵(lì),一旦成績(jī)不好就不給好臉色看。

這樣的做法就會(huì)使得孩子也一樣過(guò)於看重分?jǐn)?shù),給孩子造成無(wú)形的心理壓力,孩子長(zhǎng)期在這樣的心理壓力下也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。

5、拿自己的孩子和別人家的孩子比較。不少家長(zhǎng)都喜歡拿別人的孩子和自己的孩子做比較,總看著別人家的孩子比自己家的孩子好。這種做法會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊心和自信心,從而讓孩子失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。

孩子不願(yuàn)學(xué)習(xí)怎麼引導(dǎo)

1、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍?,F(xiàn)在大多數(shù)父母下班回到家之後,最習(xí)慣性的動(dòng)作就是躺在牀上玩手機(jī);而導(dǎo)致孩子時(shí)常被手機(jī)吸引,更加無(wú)法專心於學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子功課時(shí),最重要的不是時(shí)刻監(jiān)督孩子,而是營(yíng)造一箇良好的學(xué)習(xí)氛圍,可以在一旁專心忙自己的工作,引導(dǎo)孩子沉浸於學(xué)習(xí)當(dāng)中,提高學(xué)習(xí)氛圍。

2、制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)於很多孩子來(lái)說(shuō),處在當(dāng)下的情況是無(wú)法理解學(xué)習(xí)的必要性,所以要想調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是最好的方式??梢蕴崆芭c孩子約定好學(xué)習(xí)目標(biāo),然後確定獎(jiǎng)品的種類,最重要的是,要信守承諾,當(dāng)孩子達(dá)到目標(biāo)時(shí),及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、不要時(shí)刻詢問(wèn)孩子成績(jī)。出於關(guān)心的角度,家長(zhǎng)想要時(shí)刻掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度,往往喜歡時(shí)不時(shí)的進(jìn)行詢問(wèn)。但是需要注意的是,當(dāng)孩子處?kù)犊荚嚽捌诨蛘哐}習(xí)的衝刺階段時(shí),最好不要進(jìn)行多次詢問(wèn),否則既會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān),影響考試的發(fā)揮,也會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)的牴觸心理,影響學(xué)習(xí)動(dòng)力。

管教不願(yuàn)學(xué)習(xí)的孩子的建議

1、要誠(chéng)心。每一箇孩子都有自尊心,都想得到尊重和認(rèn)可。所以我們?cè)诤秃⒆拥南嗵庍^(guò)程中,首先要真誠(chéng)的和孩子交心,得到孩子的認(rèn)可,得到孩子信任,探到孩子內(nèi)心深處,全面瞭解孩子。

2、要細(xì)心。傾聽(tīng)孩子的每一句話,捕捉孩子每一箇動(dòng)作,發(fā)現(xiàn)孩子每一箇動(dòng)向。並且和孩子相處時(shí),要認(rèn)真考慮自己的言行,身教與言傳並重。

3、要耐心。小孩子玩性大,自制力差,易反覆。教育孩子不是我們一朝一夕能夠完成的,所以我們一定要有耐心,靜下心來(lái)堅(jiān)持不懈,搞持久戰(zhàn)。

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