初二孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

有些家長一面對(duì)孩子寫作業(yè)就頭疼不已，有些孩子在寫作業(yè)的時(shí)候很難集中注意力，總是分心，家長也是採取各種辦法，但是效果並不是很顯著。

初二孩子不願(yuàn)意寫作業(yè)怎麼辦

1、讓孩子勞逸結(jié)合。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然後適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放鬆放鬆，這樣孩子就會(huì)感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至於太勞累，也不至於對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

2、給孩子做一箇時(shí)間計(jì)劃表。我們都知道孩子會(huì)有很多門功課，有語文，數(shù)學(xué)，英語各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一箇計(jì)劃表，告訴孩子先做什麼，後做什麼，根據(jù)具體的時(shí)間，根據(jù)孩子思考的能力來確定。

比如孩子回家以後，晚上可以在晚上七八點(diǎn)的時(shí)候做數(shù)學(xué)題，因爲(wèi)到十點(diǎn)以後，孩子的思維肯定會(huì)很混亂，我們可以把一些簡單的題放到後面，這樣孩子也會(huì)越做越開心，越做越輕鬆。

3、給孩子良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們可以給孩子多改變一下學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感覺學(xué)習(xí)環(huán)境變了，然後很新奇，新奇過後會(huì)很開心的學(xué)習(xí)。但是至少我們也要注意學(xué)習(xí)環(huán)境很安靜，很溫馨，這樣纔可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)能力。

4、及時(shí)瞭解孩子不寫作業(yè)的原因。世界上任何事物，都是因果的，所謂“有因必有果，有果必有因”。學(xué)生不做作業(yè)，一再要求依然不做，我們就需要通過分析和調(diào)查，去瞭解其原因。

孩子不愛寫作業(yè)的三個(gè)原因

1、家庭原因。由於受制與家庭的影響，有些學(xué)生回家，收到的干擾太多，或者還有許多其他事情，自然，也就不會(huì)做作業(yè)了。有的學(xué)生，回家之後，既要做飯，又要帶弟弟，你說，他能做作業(yè)嗎？

2、教師原因。學(xué)生不做作業(yè)，老師有什麼原因？其實(shí)，冷靜下來看，老師在佈置作業(yè)的時(shí)候，量是不是太大，難度是不是太高，形式是不是太單一？一箇不願(yuàn)做作業(yè)的學(xué)生，因爲(wèi)基礎(chǔ)差，老師就要求他抄書，還是數(shù)學(xué)書——你說，這樣的作業(yè)，學(xué)生願(yuàn)意做，那纔是怪事。

3、學(xué)生原因。比如，學(xué)生太懶，習(xí)慣不好，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。大多數(shù)情況下，這應(yīng)該是一種主流。但這其中，也是有原因的。

不同階段孩子不寫作業(yè)可採取的辦法

1、小學(xué)階段家長不能溺愛孩子，必須給孩子制定寫作業(yè)的計(jì)劃，才能讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)的好習(xí)慣。

家長要和孩子一起制定一箇寫作業(yè)的時(shí)間，明確的告訴孩子每天從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)就是寫作業(yè)的時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間裏不能做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，只有把作業(yè)都認(rèn)真的完成以後纔可以去玩耍，只有這樣才能讓孩子從小知道學(xué)習(xí)是主要的，玩是次要的。

2、初中階段，告訴孩子中考改變命運(yùn)！不寫作業(yè)就是自毀前程。初中不比小學(xué)，小學(xué)生不寫作業(yè)尚可理解，他們畢竟年齡還小，自控力比較差，對(duì)學(xué)習(xí)和對(duì)前途的概念是比較模糊的，但是進(jìn)入初中以後，作爲(wèi)一箇初中生首先應(yīng)該明白初中的中考改變自己的命運(yùn)，如果自己不好好學(xué)習(xí)，那麼在中考的時(shí)候就不能考上高中，就會(huì)失去上大學(xué)的夢(mèng)想。

3、高中階段，家長要嚴(yán)厲的問一下孩子，不寫作業(yè)不學(xué)習(xí)，考不上大學(xué)，你上高中幹什麼？告訴孩子，高中畢業(yè)以後你們就要18週歲了，就要成爲(wèi)一箇成年人了，你要知道父母不可能像現(xiàn)在一樣養(yǎng)活你們一輩子。