青少年心理咨詢(xún)電話(huà)號(hào)碼：孩子在學(xué)?？偸欠稿e(cuò)誤怎么辦

有家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子在校園里特別狡猾搗蛋，總是犯各式各樣的過(guò)錯(cuò)，是教師眼里的“熊孩子”。家長(zhǎng)看到孩子如此不聽(tīng)話(huà)，也是十分的頭疼，但又知道怎樣教育孩子才干讓孩子不犯錯(cuò)，聽(tīng)教師的話(huà)，仔細(xì)學(xué)習(xí)?；蛟S，家長(zhǎng)能夠試試以下這些辦法。

孩子在校園總是犯過(guò)錯(cuò)怎樣辦

1、鎮(zhèn)定剖析，找出原因。許多家長(zhǎng)在看到孩子惹禍后的榜首反應(yīng)是“責(zé)備孩子”，假如孩子之前一向比較狡猾，家長(zhǎng)更是不由分說(shuō)地對(duì)他（她）一頓批評(píng)了。家長(zhǎng)的這種下意識(shí)的行為，無(wú)助于問(wèn)題的處理，只會(huì)讓問(wèn)題朝更為嚴(yán)重的方向開(kāi)展。

孩子生事了，家長(zhǎng)要先鎮(zhèn)定下來(lái)，站在孩子的視角剖析一下：為什么要這么做？是不小心，仍是成心？孩子是不是該承當(dāng)悉數(shù)職責(zé)？換位考慮，并給孩子自我辯解的時(shí)機(jī)，能協(xié)助家長(zhǎng)找出問(wèn)題的原因。找出了原因，家長(zhǎng)才干打開(kāi)下一步動(dòng)作。

2、相等溝通，協(xié)助改善。在一個(gè)家庭里，爸爸媽媽和孩子有身份上的差異，但品格上是相等的。大人需求別人尊重，孩子相同需求；大人不期望被別人隨意怒斥，孩子更是如此。所以，要想改動(dòng)孩子“無(wú)事生非”的習(xí)性，只找出原因遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需求家長(zhǎng)坐下來(lái)與孩子相等地溝通，在溝通中到達(dá)共同，讓孩子片面上漸漸具有做出改動(dòng)的動(dòng)力。

家長(zhǎng)要走出一個(gè)誤區(qū)，不要想著經(jīng)過(guò)某種嚴(yán)峻的方法建立自己的威望，以到達(dá)孩子遵守自己的意圖，從而完結(jié)對(duì)孩子的改造。首要家長(zhǎng)的威望不是經(jīng)過(guò)嚴(yán)峻方法建立起來(lái)的，而是爸爸媽媽做的一些事，讓孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)可和尊敬，嚴(yán)峻的方法或許會(huì)讓孩子稍稍服帖，但等孩子到了青春期，他們必定會(huì)特別簡(jiǎn)單變得背叛。

3、做好典范，引領(lǐng)演示?！凹核挥鹗┯谌恕?，反過(guò)來(lái)，你想讓別人干的事，你自己必定得干得好，最少在情緒上很規(guī)矩。爸爸媽媽教育孩子便是如此，期望孩子品行好、不無(wú)事生非，自己就要有好的道德，不給別人添麻煩，也不給家庭添亂。

有些家長(zhǎng)，只會(huì)說(shuō)正確的道理，卻不會(huì)做正確的事，他們待人粗鄙、冷酷，脾氣暴躁，與鄰里關(guān)系很差，卻天天跟孩子說(shuō)一堆待人接物的大道理，教育孩子要好好與同學(xué)共處，不要在校園與別人發(fā)生沖突。

孩子盡管小，但很靈敏，仿照才能也很強(qiáng)，爸爸媽媽的一言一行，他們都看在眼里，假如爸爸媽媽說(shuō)的和做得不共同，他們就會(huì)去揣摩這些，一邊揣摩，一邊跟著學(xué)。所以咱們的在教育孩子的一起，應(yīng)該自我審視一下，看看咱們自己有沒(méi)有問(wèn)題，有沒(méi)有需求改善的當(dāng)?shù)亍?/p>

家長(zhǎng)怎樣正確教育孩子

1、不要采納過(guò)激的方法。有的家長(zhǎng)以為，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不簡(jiǎn)單成才”。所以每逢孩子犯錯(cuò)的時(shí)分，不是平心靜氣地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說(shuō)。這樣粗獷的對(duì)待孩子，不只沒(méi)有辦法讓孩子真實(shí)認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)，還很有或許會(huì)在心里留下暗影，性情簡(jiǎn)單變得過(guò)火。

2、大人的定見(jiàn)要共同。有的時(shí)分家長(zhǎng)之間彼此要通氣，關(guān)于同一件事的觀(guān)點(diǎn)要爭(zhēng)奪共同，情緒也要共同，切忌你說(shuō)東我說(shuō)西，你扮白臉我扮紅臉，更不能當(dāng)著孩子面就彼此數(shù)說(shuō)。不然的話(huà)孩子往往會(huì)無(wú)所適從，不知道終究該聽(tīng)誰(shuí)的。時(shí)刻一長(zhǎng)，大人在孩子心中的位置和威信也會(huì)化為烏有，再想要管束孩子就比較困難了。

3、不要摧殘孩子的喜好。學(xué)業(yè)當(dāng)然重要，可是喜好是激起孩子創(chuàng)造力的源泉?，F(xiàn)在的社會(huì)需求的不是讀書(shū)機(jī)器，而是全面開(kāi)展的多面手。所以，假如孩子表現(xiàn)出某方面的喜好，千萬(wàn)不要干與，而是應(yīng)該鼓舞他，說(shuō)不定還能成為孩子的一項(xiàng)技術(shù)。

學(xué)生在校所犯過(guò)錯(cuò)一般分為三類(lèi)

榜首類(lèi)是有關(guān)學(xué)習(xí)方面的。如作業(yè)書(shū)寫(xiě)不仔細(xì)、作業(yè)不能準(zhǔn)時(shí)完結(jié)、課堂上不仔細(xì)聽(tīng)講、上課接嘴等。

第二類(lèi)是有關(guān)孩子與伙伴共處方面的。如吵架、打人、謾罵、形成別人損傷、搗亂等。

第三類(lèi)是涉及到職責(zé)心方面的。如值日作業(yè)沒(méi)做好，掃地不潔凈，廢物不及時(shí)倒，成心對(duì)公共資產(chǎn)搞一些小損壞。