高中孩子成績差不愛學(xué)怎么辦

一箇班級裏有學(xué)習(xí)成績好的孩子，就會(huì)有成績不好的孩子，那些成績差的孩子如果沒有科學(xué)的引導(dǎo)，只會(huì)越來越差，最終對學(xué)習(xí)沒有興趣，開始討厭學(xué)習(xí)，對於這種成績差不愛學(xué)的孩子，家長應(yīng)該怎麼教育呢？

高中孩子成績差不愛學(xué)怎麼辦

1、分析原因。孩子成績不好，作爲(wèi)家長，不要著急。認(rèn)真分析孩子成績差的原因，主動(dòng)與孩子的班主任和科任教師聯(lián)繫溝通。

如果孩子上課不能集中精力，叫老師多抽孩子回答問題。只要孩子回答得正確，就叫教師多表揚(yáng)孩子，孩子覺得自己受到關(guān)注，沒有被老師另眼相看，就會(huì)有一種成就感，學(xué)習(xí)就會(huì)更加賣力一些，成績有可能會(huì)提高。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。多數(shù)情況是學(xué)習(xí)興趣問題，家長大人應(yīng)該掌握孩子的興趣問題，即時(shí)儘早地開導(dǎo)或引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，自然而然就會(huì)得到改善，絕對不能在他不喜歡時(shí)強(qiáng)求他，不然的話就會(huì)適得其反。

3、與老師及時(shí)溝通。瞭解孩子在學(xué)校的真實(shí)情況，家長要多觀察，不能完全聽老師的一面之詞，有時(shí)候與老師關(guān)係不融洽，甚至是害怕老師或者厭惡某一箇老師，這也可能是孩子學(xué)習(xí)差的最重要的的原因，充分瞭解後，家校聯(lián)合，共同營造良好的育人環(huán)境，幫助孩子克服困難。

4、尊重孩子的個(gè)性。如果學(xué)習(xí)成績不好，不要過於焦慮，一味指責(zé)孩子學(xué)習(xí)不用功，要看到孩子的優(yōu)勢，不能總拿孩子的不足與別人家孩子的優(yōu)勢比較，只要孩子理想，有道德，自己有一技之長，將來就能爲(wèi)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

還需要注意的是，很多同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)都是滿腔熱情，但卻只有“三分鐘熱情”，無法持之以恆。荀況曾說：堅(jiān)忍使朽木不可雕也。只有堅(jiān)持好的計(jì)劃，才能在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來。

高中孩子成績差的原因

1、課前不預(yù)習(xí)。在上學(xué)的時(shí)候，老師經(jīng)常告訴學(xué)生，要做好課前預(yù)習(xí)?？墒呛枚嗟膶W(xué)生不聽話，沒做課前預(yù)習(xí)就直接聽老師講課。課前預(yù)習(xí)是非常有必要的，做好課前預(yù)習(xí)，老師講課的時(shí)候，就容易跟著老師的思路走，老師講的內(nèi)容也非常容易理解跟接受。如果沒有的話，老師講的內(nèi)容就不太容易消化跟吸收。

2、學(xué)習(xí)上不認(rèn)真。有很多學(xué)生是學(xué)習(xí)上的馬大哈，做題的時(shí)候總是有粗心算錯(cuò)的題。做題的時(shí)候不認(rèn)真審題，演算不工整，速算失誤等。學(xué)習(xí)上不認(rèn)真危害是非常大的，在高考中一分都是特別關(guān)鍵的，俗話說：高考多一分，幹掉千餘人，所以，爲(wèi)了保障高考不失誤，在學(xué)習(xí)上，一定要養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣。

3、上課不專心。有的學(xué)生上課總是走神，不認(rèn)真聽老師講課。老師課堂上講的都是重難點(diǎn)，是對書本知識的提煉。上課認(rèn)真聽講是非常重要的，只有上課認(rèn)真聽講，纔不會(huì)遺漏老師講的重難點(diǎn)。

4、不懂裝懂。不懂裝懂也是很可怕的，在學(xué)習(xí)上千萬不能不懂裝懂。學(xué)習(xí)是自己的事情，不是老師也不是家長的事情，有不懂的問題就要及時(shí)解決，這樣不會(huì)的知識點(diǎn)纔會(huì)越來越少。

高中提高學(xué)習(xí)成績的方法有哪些

高中生要想提高成績，首先要制定好一定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把各個(gè)科目的學(xué)習(xí)時(shí)間上都有一箇詳細(xì)的計(jì)劃制定，這樣對於提高成績上是非常有幫助的。

高中生要想提高學(xué)習(xí)成績，要做好課前預(yù)習(xí)和課後功課上的複習(xí)，注重上課的聽課效率，做好課堂筆記上的積累，方面我們進(jìn)行課後複習(xí)，也是提高成績的不錯(cuò)的方法。

在提升成績上，高中生要注重錯(cuò)題的整理，把各科學(xué)習(xí)上的錯(cuò)題整理到一箇錯(cuò)題本上，避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。