兒童心理測(cè)試題：小孩子罵大人是什么行為

孩子屢教不改可能是家長(zhǎng)的教育辦法呈現(xiàn)了問(wèn)題，所以家長(zhǎng)首要要找孩子好好談一談，看看是不是自己的行為存在不恰當(dāng)?shù)漠?dāng)?shù)兀缓笤偬暨x正確的辦法去教育孩子，讓孩子可以改正。

小孩子屢教不改怎么辦

1、談?wù)労⒆拥母杏|和需求。站在孩子的視點(diǎn)去談他的感觸和需求，能讓孩子快速得到認(rèn)同感，為親子間的良性交流翻開大門。比如說(shuō)，孩子不能準(zhǔn)時(shí)回家，家長(zhǎng)可以說(shuō)：“我也覺(jué)得正和朋友玩得快樂(lè)的時(shí)分，讓你回家，對(duì)你來(lái)說(shuō)很不簡(jiǎn)單。”孩子覺(jué)得被理解了，就很簡(jiǎn)單對(duì)家長(zhǎng)打開心扉了。

2、說(shuō)出家長(zhǎng)的感觸和需求。孩子的情緒軟化些了，家長(zhǎng)也要傾訴自己的感觸和需求，“可是，我會(huì)很憂慮，這么做會(huì)……”能讓孩子明晰自己的錯(cuò)處。探究階段的孩子，做錯(cuò)事不行防止，家長(zhǎng)需求幫他認(rèn)清對(duì)錯(cuò)。不過(guò)，家長(zhǎng)情緒明晰即可，不行變生長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教。

3、和孩子談?wù)摚煌页鼋鉀Q辦法。與孩子相等交流，一同評(píng)論問(wèn)題解決之法，不論是對(duì)增進(jìn)親子關(guān)系，仍是訓(xùn)練孩子解決問(wèn)題的才能，都很有協(xié)助。這個(gè)時(shí)分，威嚴(yán)的家長(zhǎng)要先學(xué)會(huì)放下居高臨下的情緒才行。

4、把一切辦法寫下來(lái)，不要宣布談?wù)摗Ｄ眉埞P將家長(zhǎng)和孩子對(duì)問(wèn)題解決的主張和主意都寫下來(lái)，家長(zhǎng)暫時(shí)不要有明晰的對(duì)錯(cuò)談?wù)摚⒉粫r(shí)地鼓舞引導(dǎo)孩子多視點(diǎn)地考慮，孩子的主意才會(huì)更多更好。

5、挑出能承受和不能承受的主張，最終付諸行動(dòng)。最終，便是家長(zhǎng)和孩子坐在一同，從主意和主張里挑出哪些主張是兩邊都承受，哪些不承受，哪些是可以付諸行動(dòng)的。在談?wù)摰倪M(jìn)程中，孩子會(huì)越來(lái)越明晰地認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)，也會(huì)學(xué)著改正。

小孩子屢教不改的原因

1、孩子的天然體現(xiàn)。孩子的許多習(xí)氣在家長(zhǎng)看來(lái)都是壞習(xí)氣，其實(shí)是家長(zhǎng)錯(cuò)了，這僅僅孩子生長(zhǎng)階段的天然體現(xiàn)，家長(zhǎng)過(guò)火束縛孩子的行為，反而不利于孩子的生長(zhǎng)。家長(zhǎng)要答應(yīng)孩子有生長(zhǎng)的不同體現(xiàn)，只需恰當(dāng)引導(dǎo)即可。

2、立規(guī)則要一個(gè)進(jìn)程。家長(zhǎng)給孩子立了規(guī)則，就想要孩子立刻遵照?qǐng)?zhí)行，那是不行能完成的工作。培育孩子的好習(xí)氣便是一個(gè)立規(guī)則的進(jìn)程，這期間有家長(zhǎng)和孩子的許多抵觸和磨合，只要規(guī)則起了效果，好習(xí)氣才會(huì)養(yǎng)成。

3、壞習(xí)氣較難糾正。孩子養(yǎng)成了壞習(xí)氣之后，想要糾正過(guò)來(lái)就比較難了。家長(zhǎng)總是以指令的口吻要求孩子改正，而不能詳細(xì)的實(shí)施辦法，孩子執(zhí)行起來(lái)就比較困難。家長(zhǎng)無(wú)妨換個(gè)辦法，告知孩子正確的做法，培育孩子正確的習(xí)氣。

4、孩子成心這樣做。孩子想要招引家長(zhǎng)的重視，也可能會(huì)成心這樣做。家長(zhǎng)越是責(zé)備，孩子就越是不會(huì)改正。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)向孩子表達(dá)自己的情感，讓孩子知道家長(zhǎng)會(huì)看到Ta的生長(zhǎng)和前進(jìn)，孩子的壞習(xí)氣天然也就消失了。

怎么防止孩子屢教不改

和孩子一同寫家庭日記。父母想讓孩子糾正他的壞習(xí)氣，首要就要讓他知道他有哪些壞習(xí)氣。孩子由于年紀(jì)小，生動(dòng)好動(dòng)，許多工作他底子記不住。假如父母平常在口頭上批判孩子，孩子不妥一回事，很可能是由于孩子底子不把父母批判自己的工作放在心上。因而，父母無(wú)妨試一試，讓孩子把自己的行為用簿本記錄下來(lái)，然后再漸漸去糾正。

讓孩子學(xué)會(huì)考慮和剖析。父母要讓孩子知道，做錯(cuò)事是很正常的，由于每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，父母也不破例，“知錯(cuò)能改”的孩子，才是好孩子。犯了錯(cuò)不要緊，最重要的是，犯了錯(cuò)后，要端正自己的情緒，學(xué)會(huì)考慮和剖析，找出自己犯錯(cuò)的原因并糾正。