北京青少年心理咨詢室咨詢：中班孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

愛(ài)說(shuō)話的孩子往往比較的外向，會(huì)比其他的孩子愈加的外向，腦子也會(huì)比較的靈敏，可是愛(ài)說(shuō)話也要分場(chǎng)合分時(shí)刻，上課說(shuō)話是不對(duì)的，那么關(guān)于中班的孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦呢？

中班的孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦

關(guān)于中班的孩子上課愛(ài)說(shuō)話，家長(zhǎng)先和孩子交流，尋問(wèn)孩子班里有哪些同學(xué)上課愛(ài)說(shuō)話呀？上課說(shuō)話的同學(xué)，好不好呢？并告知孩子說(shuō)，教師夸獎(jiǎng)你上課認(rèn)真聽(tīng)講，從不愛(ài)說(shuō)話。孩子聽(tīng)到家長(zhǎng)的表彰，必定非常高興。

接下來(lái)的幾天里，家長(zhǎng)有意無(wú)意的必定要告知孩子，教師又夸獎(jiǎng)你了，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不愛(ài)說(shuō)話。并夸獎(jiǎng)孩子現(xiàn)在作業(yè)做的很好，便是由于上課不說(shuō)話認(rèn)真聽(tīng)講的原因。

孩子在家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)分，必定要給他規(guī)則這一科作業(yè)完結(jié)的時(shí)刻，進(jìn)步寫(xiě)作業(yè)的功率，不要讓孩子邊玩邊寫(xiě)作業(yè)，根絕孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)分說(shuō)話。每天每一科都這樣要求孩子。

家長(zhǎng)和教師交流一下，咨詢孩子在校園上課情況，讓教師這幾天上課時(shí)留意孩子，多發(fā)問(wèn)孩子，盡量不要讓孩子說(shuō)話。

父母給孩子更多重視。中班的孩子上課愛(ài)說(shuō)話的動(dòng)機(jī)是期望他人更多地留意到他，顯現(xiàn)自己的優(yōu)越感和存在感。之所以用這樣的行為引起重視，一個(gè)很可能的原因是，父母平常比較忽視他，孩子取得的重視缺乏，沒(méi)有滿意他對(duì)成果感的尋求。能夠在日常日子中對(duì)孩子的重視：

多跟孩子在一起；多跟他說(shuō)話；多聽(tīng)他說(shuō)話；多表彰他大大小小“成果”。孩子從父母這兒取得的重視足夠多，在課堂上經(jīng)過(guò)“出格”行為贏得重視的需求，就會(huì)大大下降。

關(guān)于中班的孩子上課愛(ài)說(shuō)話，能夠運(yùn)用一些獎(jiǎng)賞辦法。比方，今日課堂上沒(méi)有說(shuō)話，就給孩子一個(gè)小獎(jiǎng)賞等等。先讓孩子養(yǎng)成習(xí)氣再說(shuō)。

最終，假如孩子還小，僅僅是幼兒園中班階段，我感覺(jué)家長(zhǎng)不必焦慮。等孩子上小學(xué)了，換了一個(gè)比較嚴(yán)厲而生疏的環(huán)境，孩子很快就會(huì)構(gòu)成新的上課習(xí)氣的。