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青少年心理咨詢專科醫(yī)院:二年級(jí)孩子不想寫作業(yè)怎么辦

更新日期:2023-04-10 11:47:26  來源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀二年級(jí)是培育孩子學(xué)習(xí)習(xí)氣的重要階段,這個(gè)階段的孩子已經(jīng)有了自我意識(shí),自我發(fā)展也十分的敏捷,所以家長(zhǎng)要重視孩子良好習(xí)氣的培育。當(dāng)孩子呈現(xiàn)不寫作業(yè)的現(xiàn)象時(shí),要對(duì)孩子做出正確的引導(dǎo),讓孩子了解到不寫作業(yè)的害處,以此來激起孩子自動(dòng)寫作業(yè)的心思。二年級(jí)孩子不想寫作業(yè)怎么辦1、學(xué)習(xí)不行急于求成。有些家長(zhǎng)便是要求孩子一回家就立刻寫作業(yè),寫完作業(yè)今后才精干...

二年級(jí)是培育孩子學(xué)習(xí)習(xí)氣的重要階段,這個(gè)階段的孩子已經(jīng)有了自我意識(shí),自我發(fā)展也十分的敏捷,所以家長(zhǎng)要重視孩子良好習(xí)氣的培育。當(dāng)孩子呈現(xiàn)不寫作業(yè)的現(xiàn)象時(shí),要對(duì)孩子做出正確的引導(dǎo),讓孩子了解到不寫作業(yè)的害處,以此來激起孩子自動(dòng)寫作業(yè)的心思。

二年級(jí)孩子不想寫作業(yè)怎么辦

1、學(xué)習(xí)不行急于求成。有些家長(zhǎng)便是要求孩子一回家就立刻寫作業(yè),寫完作業(yè)今后才精干其他事,這種辦法是不對(duì)的。學(xué)習(xí)原本便是一種進(jìn)程,不行以急于求成,孩子在此會(huì)有艱苦,也會(huì)有高興,遇到問題會(huì)煩,會(huì)考慮??墒翘幚韱栴}之后,孩子也會(huì)很高興,很明亮。所以孩子要享用學(xué)習(xí)這個(gè)進(jìn)程,不行以急于求成。

2、培育孩子的愛好。愛好是最好的教師,家長(zhǎng)能夠培育孩子寫作業(yè)的愛好。比方,在孩子的房間擬定一個(gè)寫作業(yè)點(diǎn)評(píng)表,用星級(jí)來點(diǎn)評(píng)。自動(dòng)寫作業(yè)一次得一顆星,若準(zhǔn)時(shí)完結(jié),再得一顆星。若完結(jié)的又快又好,就再得一朵小紅花。讓孩子每天看他完結(jié)作業(yè)的狀況,按部就班,直到孩子養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

3、必要的時(shí)分做減法。剛上二年級(jí)就墮入了無窮無盡的作業(yè)操練,他們的小學(xué)生計(jì)還有4年,這讓孩子該多驚駭學(xué)習(xí)呢?所以到最后,孩子連根本的作業(yè)都不想寫了。對(duì)此二年級(jí)的家長(zhǎng),需求給孩子多做減法,便是把重要的學(xué)習(xí)留下,不重要的減去。并且孩子二年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)均和習(xí)氣有關(guān),習(xí)氣糾正好了,不需求去課外輔導(dǎo)組織補(bǔ)差。

4、孩子遇到不會(huì)做的題,最好等寫完后一同講。當(dāng)孩子遇到不會(huì)做的題時(shí),主張最好是等孩子把題都做完后再一同講。這樣做能夠樹立孩子的自信心,讓他覺得自己仍是有會(huì)做的題,僅僅有些問題需求協(xié)助。再者,這樣做能夠使孩子樹立一個(gè)獨(dú)立考慮的進(jìn)程。家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子一步步處理問題是最好的,這樣能夠培育孩子考慮的習(xí)氣和處理問題的才能。

孩子不愛寫作業(yè)的原因

1、缺少愛好。校園要求學(xué)生回家后寫作業(yè),這是一個(gè)溫習(xí)當(dāng)天所學(xué)常識(shí)的進(jìn)程,在學(xué)習(xí)進(jìn)程中,只要及時(shí)溫習(xí)才能讓學(xué)到的常識(shí)得到穩(wěn)固。所以,這個(gè)作業(yè)還得寫??墒菃栴}來了,這個(gè)作業(yè)的方式,對(duì)孩子的吸引力不行,不是謄寫便是各種操練冊(cè),孩子周圍比寫作業(yè)好玩兒的工作太多了,假如作業(yè)不是滿足風(fēng)趣,孩子的精力很難會(huì)集。

2、缺少計(jì)劃性。在家長(zhǎng)眼里,孩子寫作業(yè)磨蹭便是歸于不認(rèn)真的體現(xiàn),可孩子究竟還小,他們關(guān)于時(shí)刻的把控才能不行強(qiáng),越不想寫就寫得越慢,寫得越慢就越簡(jiǎn)單挨罵,終究便是親子之間戰(zhàn)役迸發(fā)。

讓孩子自動(dòng)寫作業(yè)的辦法有哪些

1、合理挑選寫作業(yè)的環(huán)境。作為家長(zhǎng),關(guān)于作業(yè)內(nèi)容無法改動(dòng),但卻能夠做到給孩子供給一個(gè)能專注寫作業(yè)的環(huán)境。孩子寫作業(yè)的最佳地址不是自己的房間,而是客廳,這樣的話,孩子一邊寫作業(yè),遇到不會(huì)的,還能夠問家長(zhǎng)。當(dāng)孩子沒有專注寫作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)時(shí)不時(shí)也能催促一下,比他自己貓?jiān)诜块g寫作業(yè)要更好。

2、及時(shí)排解孩子心中的壓力。當(dāng)孩子不想寫作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)能夠問問孩子,最近在校園是不是學(xué)業(yè)壓力很大,當(dāng)孩子得到爸爸媽媽的關(guān)懷時(shí),心里也會(huì)感到溫暖。對(duì)有壓力的孩子,爸爸媽媽能夠想辦法幫孩子排解一下壓力,比方陪孩子下樓散心或運(yùn)動(dòng),在家一同聽聽音樂放松心境等,當(dāng)孩子感覺到輕松時(shí),才會(huì)有動(dòng)力做好眼下的工作。

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