日本心理學(xué)：高一男孩為玩游戲與我鬧僵放棄讀書(shū)

我是個(gè)教師,對(duì)孩子也不是很?chē)?yán)吧,他比較孤僻,不與人交流,愛(ài)玩游戲,學(xué)習(xí)中等,寒假期間和我約好好學(xué)習(xí)時(shí)刻,上午三個(gè)小時(shí),下午三個(gè)小時(shí),其他時(shí)刻能夠看電視,玩游戲,為了能高效,我和他也約好好,他學(xué)習(xí),我讀書(shū),誰(shuí)也不碰手機(jī),但在施行中,他只能堅(jiān)持兩天就不干了,耍賴(lài)皮,我說(shuō)的重了,就哭,我覺(jué)得是游戲上癮了就把手機(jī)收了,這下又是撕衛(wèi)生紙,又是賴(lài)床上不起,你說(shuō)什么都無(wú)動(dòng)于衷,我想承認(rèn)他是不是心思有問(wèn)題了,怎樣處理?和他交流不了,十分排擠,什么也不說(shuō),也不知道自己要干什么,沒(méi)有方針,我都快抑郁死了??