孩子敷衍作業(yè)如何處理

寫作業(yè)對孩子來說一直是件很難，但又不得不做的事，於是有些孩子在寫作業(yè)過程中，會出現(xiàn)拖拉磨蹭、敷衍了事的情況，看是作業(yè)寫完了，檢查時錯了一大堆，家長們火冒三丈，面對孩子寫作業(yè)敷衍，家長要與孩子進行深入溝通，制定嚴格的獎懲措施，多措並舉提高孩子寫作業(yè)的積極性。

孩子敷衍作業(yè)如何處理

1、曉之以理

給孩子講故事，激勵孩子，讓ta明白做作業(yè)的正確方式是什麼。學習是什麼，你可以從很多方面來引導孩子，不要期望一天就能完成，你需要天天堅持；也不要期望用一箇方式就能讓孩子轉(zhuǎn)變。

2、嚴格要求

不愛學習的孩子一般比較散漫，對待學習的態(tài)度很消極。這種心態(tài)久了，反而養(yǎng)成壞習慣。所以家長有必要對孩子嚴格要求，不能讓孩子敷衍了事，對孩子的作業(yè)要有一箇標準。時間、質(zhì)量都要有一定的要求。

3、營造良好氛圍

學習從來不是一件輕鬆的事，學習本身就很枯燥，如果旁邊再一直伴隨著父母的嘮叨、指責，這樣學習行爲是很難堅持的。要想提高孩子的學興趣，父母一定要用心去幫孩子營造好的學習氛圍。

4、引導孩子注重過程的勝利體驗

家長一定要從小讓孩子習慣和感受過程的勝利體驗，而不是把所有的重心觀察都放在結(jié)果上。當孩子敷衍了事的時候，家長要引導他回過頭去品味一下自己走過的足跡，並在某方面表現(xiàn)得特別突出時不要吝嗇誇獎，讓孩子及時得到過程體驗的讚美，會提高他們的自信心以及積極向上的動力感。

5、培養(yǎng)孩子有目標的做事態(tài)度

生活中，有一類孩子他們不是做事情不積極也不是太貪玩太懶惰，而是他們在做事情的時候沒有一箇目標，從而總是敷衍了事，因此家長要培養(yǎng)孩子有目標的做事態(tài)度。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭能打嗎

不能。

教育的基礎(chǔ)是溝通和引導，孩子寫作業(yè)拖拉，你要找清楚原因，等你弄清楚原因，然後再去和孩子溝通，告訴他怎麼去處理，有些事需要大人出面的就得大人出面去溝通。孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭的原因如下：

1、任務(wù)意識不強

在學生成長的過程中，家長往往認爲學生的一些問題等長大後就會自然解決，但上學以後，發(fā)現(xiàn)了很多不良的行爲習慣，再想改已經(jīng)很難了。家長給學生佈置任務(wù)時，學生任務(wù)意識不強，就像沒有聽到一樣，沒有任何動作反應(yīng)，或者是家長的指令沒有威懾力，學生認爲即使完成不了後果也不是很嚴重。

2、情緒不佳

放學後學生認爲終於可以玩了，在玩得高興時被家長拉回來寫作業(yè)，就會產(chǎn)生不良情緒，對作業(yè)及學習產(chǎn)生厭煩。另外家長監(jiān)督太多、作業(yè)難度太大或量太多等都會導致作業(yè)情緒不佳。

3、學習能力低下

學習能力包括視聽覺能力、記憶能力、閱讀能力。學生如果學習能力低下，要想達到老師與家長的要求，就要比同齡學生付出更多的努力。

4、注意力不集中

孩子的注意力容易分散，很難長時間專注於一項任務(wù)，從而導致拖拉磨蹭。

5、缺乏自律

孩子的自律能力較弱，難以自我管理和控制行爲，容易受到外界干擾而拖延時間。

6、環(huán)境影響

當孩子遲遲不肯寫作業(yè)、遲遲不肯入睡時，應(yīng)該移開影響他們專注力的玩具、童話書等。

如何提高孩子寫作業(yè)的積極性，家長試試這幾招

1、不幹涉孩子

家長陪孩子寫作業(yè)的時候，即使看到孩子磨蹭、寫的不工整時也忍住自己體內(nèi)的洪荒之力，不加干涉，慢慢的從自己陪孩子的“動機”上改變自己，真正做到陪伴而非“監(jiān)視”，孩子感受不到壓力，也就接受了我的陪伴，寫作業(yè)的時候也不再故意磨蹭，效率也提高了不少。

2、培養(yǎng)孩子主動寫作業(yè)的習慣。

放學回家先讓孩子適當?shù)姆朋犘菹⒁幌拢▎它c東西補充能量或者陪孩子一起聊聊天），時間不要太長，十分鐘左右，就立刻去書房寫作業(yè)，養(yǎng)成放學回家先完成作業(yè)才能做其他事情的習慣。

3、和孩子共同制定學習計劃

選擇一箇寬裕的時間，和孩子一起溝通，制定一份學習計劃。對於計劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認真聆聽孩子這樣制定的原因。如果孩子有好的想法，一定不要吝嗇你的鼓勵！

4、讓孩子自己制定目標和獎懲規(guī)則

讓孩子自己制定目標的好處是，孩子會更有參與感，而且當他們完成任務(wù)時，他們會更有成就感。

5、把大作業(yè)分解成小的目標

不光孩子，大人面對一大堆的任務(wù)時也有壓力。教孩子把作業(yè)任務(wù)進行分類，寫作業(yè)前先用記事本規(guī)劃一下：把書面作業(yè)放在前面完成，要背誦的、內(nèi)容較少的書面作業(yè)穿插在中間進行。寫一會兒背誦一會兒，交替進行可以使孩子得到休息，不易產(chǎn)生疲倦感。