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導(dǎo)讀考試焦慮怎么辦?考試焦慮表現(xiàn)在考試過程中學(xué)生產(chǎn)生緊張、出汗等等焦慮癥狀,屬于—種心理障礙。考試焦慮只表現(xiàn)在考試的過程中,但是作為學(xué)生又無法避免考試。長期的考試焦慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。考試焦慮怎么辦?心理專家給出以下建議:1、降低壓力,放下思想包袱:考試壓力是考生主觀認(rèn)知在客觀條件下作用的結(jié)果,老師和家長負(fù)有相當(dāng)?shù)呢?zé)任。教師...
考試焦慮怎么辦?考試焦慮表現(xiàn)在考試過程中學(xué)生產(chǎn)生緊張、出汗等等焦慮癥狀,屬于—種心理障礙??荚嚱箲]只表現(xiàn)在考試的過程中,但是作為學(xué)生又無法避免考試。長期的考試焦慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
考試焦慮怎么辦?心理專家給出以下建議:
1、降低壓力,放下思想包袱:考試壓力是考生主觀認(rèn)知在客觀條件下作用的結(jié)果,老師和家長負(fù)有相當(dāng)?shù)呢?zé)任。教師和家長應(yīng)該對考生的學(xué)習(xí)能力、自覺性和心理承受能力有一個恰當(dāng)?shù)墓烙?,改變那種“壓力越大,效率越高”的錯誤觀念。引導(dǎo)考生恰當(dāng)?shù)毓烙嬜约旱哪芰Γ档瓦^高的學(xué)習(xí)目標(biāo),保持考生恰當(dāng)?shù)氐膲毫Γ匾晫W(xué)習(xí)過程而不要太計較考試結(jié)果,養(yǎng)成將考試當(dāng)作業(yè),作業(yè)當(dāng)考試的習(xí)慣。
2、端正動機(jī),改變認(rèn)知:考試焦慮是考生對考試事件在認(rèn)知上的歪曲,導(dǎo)致情緒上的紊亂和行為上的異常。他們對自己的要求過高而且會主觀夸大考試失敗的嚴(yán)重后果。因此,要幫助考生改變對考試和考試焦慮之間關(guān)系的錯誤認(rèn)知,使他們意識到自我認(rèn)識和評價是造成壓力的關(guān)鍵,通過改變其不合理的思維方式,樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。
3、勞逸結(jié)合,有張有弛:大多數(shù)考試焦慮患者在處理學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系上存在偏見,他們將大部分的時間分配給學(xué)習(xí),很少休息,且生活安排單調(diào),不注意休息和放松,即使在娛樂時也在想著學(xué)習(xí),使自己的大腦老是處于緊張狀態(tài),導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的興奮與抑制調(diào)節(jié)機(jī)能紊亂。因此,老師和家長要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)時間固然重要,但是學(xué)習(xí)時間不等于學(xué)習(xí)效率。學(xué)生要注意勞逸結(jié)合,提高學(xué)習(xí)效率是防止考試焦慮的重要措施。
4、學(xué)會放松:考試焦慮患者缺乏在特定情景下控制自己的能力,因而有必要幫助他們進(jìn)行這方面的行為再造。使他們在緊張時能夠運用意念控制、調(diào)整呼吸等多種方法松弛軀體,轉(zhuǎn)移注意力,抑制交感神經(jīng)過度興奮,以達(dá)到調(diào)整心理狀態(tài)的目的。在心理醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行放松訓(xùn)練更為有效。
考試焦慮怎么辦?大多數(shù)學(xué)生可以通過一段時間的調(diào)整可以恢復(fù)正常,如果自我調(diào)節(jié)無效的話建議及時接受正規(guī)的心理輔導(dǎo)。另外,專家建議家長從小要培養(yǎng)孩子的健康心理,樹立正確的應(yīng)考心態(tài)。