自閉癥在家訓練方法[6歲孩子自閉癥在家訓練方法]

#清風方案#

自閉癥恢復的醫(yī)治練習是一個長時刻的進程，所以自閉癥爸爸媽媽有必要對其長時刻性有心思準備，知道練習并不是能夠一時湊效的，絕不能急一時之功，要承受現實，戰(zhàn)勝心思不平衡情況并妥善處理孩子的教育與爸爸媽媽作業(yè)日子的聯系，化愛心、耐性、恒心為動力，活躍投入孩子的教育、練習和醫(yī)治活動中去。

下面介紹一些在家練習言語、專心力、社交才能的練習辦法。

當患兒無意識地發(fā)聲，家長就當即回應他的聲響，以鼓舞患兒持續(xù)發(fā)聲，也能夠宣布某種患兒已懂的聲響，引發(fā)患兒發(fā)聲的愛好；當患兒跟著發(fā)聲時，家長又能夠宣布一個他不識的音，讓他仿照，開端只要求患兒發(fā)音，隨后再要求他發(fā)較精確的音，往后要求更精確地發(fā)音，漸而宣布有意義的單字，雙字，短句。

家長開始所教的，應該是患兒喜愛的、簡略聽到的聲響，例如，飛機聲“嗚”、槍聲“嘭”、貓叫聲“喵”、狗叫聲“汪”，或日常見到的人物，“媽”、“爸”“哥”、“弟”、“姐”、“姨”等等。每逢患兒學著宣布聲響，就鼓舞他再持續(xù)叫，一同宣布的聲越來越大，而且給予獎賞（如他愛吃的食物等，但不要太多），或許答應在假期帶他去公園、商場玩。

在叫人名時，要求他望著叫，當孩子望著叫了“媽”，做媽媽的要當即抱著孩子并親他的臉蛋，說“你真好，媽媽真快樂”，讓他懂得這樣做是對的，有好的報答，以鼓舞他今后持續(xù)叫。

患兒學說話時往往發(fā)音不清，家長要耐性聽，及時指出發(fā)音禁絕，要讓小孩望著你的口型，耐性教他，必要時可用雙手扶著小孩的頭正對自己，讓小孩看著你的口型。

自閉癥兒童大多注意力不會集，所以學說話也困難，能夠用穿串珠的辦法，教他穿串珠的游戲，培育他手眼和諧，數手指，數積木，數目逐步添加，既可添加數字觀念，又可加強手眼和諧。

在學習發(fā)聲中，不斷添加發(fā)聲的內容，例如：仿照貓狗、牛、羊、豬、雞、鴨、雀的叫聲，鼓的“咚咚”聲，鈴鐺的“叮?！甭?，轎車的“嘟嘟”聲，飛機的“胡胡”聲等等，把學說話溶于日子中、游戲中。

學說話發(fā)聲、聲響由細聲逐步擴展，由慢逐步加速。

在日子中，起床后叫“早晨”，要脫離時叫“拜拜”，回到家時叫“爸爸”、“媽媽”，坐車時叫“車”、“××路車”、“摩托車”、“巴士”、“的士”，吃飯前叫“吃飯啦”、“媽媽吃飯”，吃飯時媽媽拿著空碗問：“寶寶你要湯嗎？”要小孩說要“要”或說“不要”。把湯放在孩子面前問：“碗里有沒有湯？”要小孩答“有”，喝完湯后指著碗問他：“碗里有沒有湯？”要小孩說“無”，問小孩“還要不要”，讓小孩說“還要”或“不要”。

穿衣服時，媽媽問：“這雙鞋是誰的？”要求他說“我的”。媽媽拎著自己的外衣問：“這件大衣是誰的？”要小孩說“是你的”、“是媽媽的”，媽媽拿著眼鏡問“誰的眼鏡？”要求小孩說“是爸爸的”、“是他的”。

游公園是一個教育的好機會，邊玩邊教，“這是紅花，這是白花，這是樹，樹很巨大，草很矮小，……”；商場也是教育的場所，邊看邊教?？倸w寓教于日子、于游樂。

自閉癥兒童的言語練習是個艱巨的進程，因為這類小兒性格頑固，在教育進程中有必要有耐性。有前進就要及時表彰和獎賞，當然有很大的過錯也要及時指出和處分，處分以教育為主，不要打罵，孩子是生出來保護的，不是生出來打罵的，請家長們了解。

爸爸媽媽能夠面對著孩子的臉，親近和藹地叫他的姓名，并對他說“望著我”、“望著媽媽（爸爸）”，一同把一些小孩喜愛的食物或玩具放在他的面前（玩具要新穎，以使患兒提起愛好），然后用手指說“×××，你看，這是什么？”；爸爸媽媽親應常常和孩子面對面地坐一段時刻，坐的時刻最少五分鐘，若孩子想離座，能夠用手按著他膀子說“×××，坐，望著媽媽，媽媽愛你呢！”

也能夠讓小孩坐在母親大腿上，給小孩講故事，歌唱，總歸坐的時刻越長越好。又可在兒童的手臂畫手表或喜愛的手鐲，要他常?？?；多帶孩子看活動的物體，如公共轎車、的士、火車、飛機等；教孩子用手指來撿小物體，如豆子、花生、珠子等；用五顏六色蠟筆畫些簡略的圖；玩拋擲游戲，例如將小皮球投進籃球網、放小動物在籠中、用乒乓球拋擲，投中者獲獎（淺笑，拍掌，小食物……）。

3-4歲小孩可教他執(zhí)筆，在方格薄上寫數字，剛開端時可能會亂劃，超出方分外，逐步教他寫在格內，舉凡有些小前進，都有必要及時表彰獎賞，既能教他學習數字，又能練習專心力。開端時能夠手把手地教寫字，今后逐步讓他獨立進行。

在日常日子中，也能夠給孩子一些牛奶、可樂或湯水等，讓他自己倒進碗、杯內喝，練習他的專心力和手眼和諧才能。

上街是孩子最快樂的事，帶小孩上街前，要教他自己穿鞋，綁鞋帶，對注意力、技巧、手眼和諧很有協(xié)助。

常常和孩子一同看圖書，使用圖像給孩子講簡略故事，和孩子一同看金魚、盆景、花草樹木、商鋪窗櫥，邊看邊講解。

在練習時，家長要面對面，堅持和小孩視野水平共同，小孩的椅子可放在室內靠墻旮旯處，以添加小孩脫離座位的難度，一同母親坐的方位盡量接近小孩，以便及時輔導小孩。

練習自閉癥兒童專心力，咱們曾使用小孩喜愛玩“射槍”的特色，用夾板制作一個靶，在上面畫幾個園圈，每個園圈鉆1-2個小孔，圈外也鉆1-2個，后邊鑲上小電珠，每粒電珠有電線相連，連著一個電開關，給患兒一支玩具槍，要他學習描靶射擊。

開端時家長演示給小孩看，然后由小孩自己射，母親一按電開關，靶上當即會亮光，讓小孩知道射中與否，射中了給予表彰、獎賞，不中再射，以練習孩子的專心力、手眼和諧力，射中與否全由母親按開關操控，以引起小孩對視物的愛好，使其注意力會集。

社會往來妨礙，是自閉癥兒童特別之一，因而家庭練習和教育有必要注重這一環(huán)節(jié)。

首先要教育患兒，遇見親人或朋友要有叫人、打招呼這些禮貌行為，家長遇見小孩也要叫小孩的姓名，說“乖乖”。早晨碰頭，除稱號人外，還要說“早上好”。凡離別時要說“拜拜”、“再會”。

自閉癥兒童不合群、不與人往來，所以在家里要培育他和其他人游玩，母親能夠用雙手與患兒相互穿插敲打，常常和自閉癥患兒玩“握握手好朋友”，或雙人推球，對孩子學習交朋友有優(yōu)點。

家人有必要用手拉著手，即安全又親近，有身體觸摸，對交朋友有利。有空帶孩子到游樂園，騎翹板（雙人）、碰碰車、騎旋轉木馬。

#重視自閉癥#