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導(dǎo)讀文/百合花開“媽媽,我要喝水!”我正在客廳做家務(wù),女兒婷婷從自己房間跑出來,讓我給她倒水。女兒5歲半,上幼兒園大班,什么都好,便是坐不住。這不,喝完水,剛回房間不到10分鐘,又開端喊我:“媽媽,這道題我不會,你幫幫我!”我只好放下手頭的事,來到她的房間。只見女兒一手拿著棒棒糖,不時地伸出...
文/百合花開
“媽媽,我要喝水!”我正在客廳做家務(wù),女兒婷婷從自己房間跑出來,讓我給她倒水。
女兒5歲半,上幼兒園大班,什么都好,便是坐不住。這不,喝完水,剛回房間不到10分鐘,又開端喊我:“媽媽,這道題我不會,你幫幫我!”
我只好放下手頭的事,來到她的房間。只見女兒一手拿著棒棒糖,不時地伸出舌頭舔一舔;另一只手,拿下筆在紙上亂畫。
我批判她:“媽媽不是和你說過嗎?寫作業(yè)要專注,你什么時候把棒棒糖拿出來的?”
女兒冤枉地說:“媽媽,我也想管住自己別亂動,全神貫注寫作業(yè),但是我越這樣想就越想動?!?/p>
看她一臉可憐相,我心一軟,說:“今后可要留意了?!蔽夷酥料?,等女兒大一些,或許天然就能會集留意力了。
一天,表姐帶兒子成成來我家玩。成成6歲了,性情溫文,干事專注。那天在我家吃過飯,他和婷婷一人拿一本小人書看。女兒看了不到五分鐘,就跑到我身邊問這問那。我回答完她的問題讓她回屋抓住看書,可她進(jìn)屋不到三分鐘又跑出來了,要上廁所,從廁所出來又要吃水果……
成成和女兒很不相同,他一向安靜地待在屋里看書,直到把那本小人書看完才走出房間。我仰慕地對表姐說:“我家婷婷啥時候才干像成成相同專注呀?”
表姐背著婷婷悄然對我說:“你應(yīng)該帶她去醫(yī)院查看一下?!?/p>
我丈二和尚摸不著頭腦,問:“怎么了?為什么要查看?”
表姐說:“她太鬧了,我感覺有多動癥!”
我登時嚇一跳:“不會吧?”
表姐說,她搭檔家的兒子,和我家婷婷差不多,做什么事都不安心,上課聽講也不仔細(xì),去醫(yī)院一查,竟然患有多動癥!
我不敢慢待,第二天就帶女兒去了鄰近一家醫(yī)院。一通檢測下來,醫(yī)師給出定論:不確定是多動癥,但有這方面的傾向,讓我平常多調(diào)查,三個月后去復(fù)診。
我?guī)畠夯丶业穆飞?,一向忑忐不安。走著走著,看見路旁邊一個大櫥窗,里邊有一幅很大的畫,畫的是大片的綠樹,樹上還有一些心愛的小鳥,紅彤彤的太陽掛在藍(lán)色的天空,很美麗。本來是一個畫畫培訓(xùn)班做的廣告。
女兒不走了,興沖沖地跑到櫥窗邊,指著畫上的小鳥說:“媽媽,這些鳥兒真美麗!”
我說:“這但是叔叔阿姨們一筆一筆費(fèi)了好大時刻才畫上去的?!?/p>
女兒眨眨大眼睛,說:“媽媽,我想學(xué)畫畫!”
我聽了不由得笑:你屁股挨不得板凳,能學(xué)畫畫?但我沒有沖擊她,而是說:“那咱們進(jìn)去看看吧?”
來到招生辦公室,一位年長的教師接待了咱們。我介紹了女兒的狀況,教師聽罷,說:“讓孩子先畫畫看?!彼€問女兒:“小朋友,你平常喜愛什么小動物???”
女兒說喜愛小鴨子和小鳥。教師便拿出一張白紙,在紙上簡略幾筆勾出一只小鴨子,然后拿出顏料盒,讓女兒給小鴨子涂上她喜愛的色彩。
女兒問教師:“我涂什么色彩都行嗎?”教師說能夠。在征得教師的贊同后,女兒坐下來,仔細(xì)地給小鴨子上色。她先是給小鴨子的嘴巴涂上了赤色,又給小鴨子的身上涂上了黑色,接著又給鴨子的腳丫涂上了金黃色。
女兒在涂色,我的心里卻坐臥不安,女兒要是涂了半截又坐不住怎么辦?或許她又提出不合理的要求如何是好?
出人意料,女兒竟然穩(wěn)穩(wěn)地坐在那兒,十分用心腸把小鴨子全身都涂了色彩,盡管有的部位涂得超出了概括,但全體看上去仍是不錯的。著作完結(jié)后,耗時大約15分鐘。教師看了女兒涂了色的鴨子,表彰女兒對色彩的知道,頗有天資。
女兒聽了教師的表彰對我說,媽媽,我沒騙你吧。我必定行,我就要學(xué)畫畫,你就容許我吧?我原本還在優(yōu)柔寡斷,畢竟是一筆不小的開支,關(guān)鍵是怕女兒功敗垂成。女兒卻在一邊不停地求我??粗畠嚎蓱z巴巴的小容貌,我心一軟,就容許了她。
女兒報了美術(shù)班,像變了一個人,本來一說上課外班,女兒就堅(jiān)決對立,唯一這個一周三節(jié)課的美術(shù),從來沒有落下過。女兒每次都能從教師那里給我?guī)聿幌嗤捏@喜,有時是教師獎賞給她的一朵小紅花,有時是一本小畫冊之類的小物件……
那天我提早到了半個小時,呆在教室外面等女兒。透過教室的玻璃窗,能夠清楚地看到女兒。女兒坐在靠窗的方位,一筆一畫,仔細(xì)地畫著。我想試試女兒,就用手指“咚咚”地敲了幾下玻璃窗,女兒仍是沒反應(yīng),全神貫注在畫她的。教師發(fā)現(xiàn)了我,暗示讓我進(jìn)去時,我對她搖搖頭
等女兒出來后,我問她,媽媽方才那么大聲地敲玻璃窗,你沒有聽見嗎?女兒說,聽見了,可那跟我有什么關(guān)系呢?!我的畫還沒有畫完呢!再說了,只要專注才干畫出美麗的小鳥呀,我一分心兒,把色彩涂錯了怎么辦?
女兒的改變,讓我感到欣喜。她現(xiàn)已做到留意力專注了,也了解了做什么工作都要全神貫注的道理。
三個月后,女兒畫的《一只小小鳥》被評為了優(yōu)秀著作,代表校園參加了全市舉辦的少兒繪畫大賽,并獲得了幼兒組二等獎的好成績。與此同時,女兒在課上也能做到仔細(xì)聽講,專注完結(jié)作業(yè)了。
之后,我?guī)畠旱绞和t(yī)院查看。我還把女兒學(xué)了畫畫之后的的一系列改變講給醫(yī)師聽。醫(yī)師說,孩子僅僅好動,并不是多動癥。她給我講了好動和多動癥的首要差異:
(1) 多動癥兒童無一興趣愛好,不管何時何地,都不能較長時刻會集留意力,具有留意力殘缺癥狀。而好動的孩子能專注致志去做他所喜愛的事,并厭煩他人的干與和影響;
(2) 好動孩子的舉動常具有必定意圖,并有方案及組織。多功癥患兒的舉動常呈激動式、凌亂、有始無終。
(3) 好動的孩子在嚴(yán)厲、生疏的環(huán)境中,有自我控制才能、循規(guī)蹈矩不再胡亂喧嚷。多動癥患兒卻無此才能,常被責(zé)備為“不知趣”。
聽了醫(yī)師的解說,一顆懸著的心總算放下了。本來,我家女兒不是多動癥,僅僅好動算了。唉,我差一點(diǎn)就過錯地了解并對待了孩子。
作為家長,假如你置疑孩子有多動癥,而且自己做不了判別,必定要帶孩子到正規(guī)醫(yī)院去查看,不要容易給孩子貼上多動的標(biāo)簽,更不要把孩子劃入特殊。即便孩子是多動癥,在醫(yī)師的專業(yè)醫(yī)治和訓(xùn)練下,其癥狀也會得到緩解,然后削減疾病對本身、家庭和社會的損害。