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導讀前幾天接診了一個孩子,一進門就發(fā)現(xiàn)他很生動,這動一動,那摸一摸,橫豎便是沒有閑著。他媽媽說他在家里也是,比在這還嚴峻,上躥下跳,心情還不安穩(wěn)。很固執(zhí),一不高興就摔東西,逼得家里把碗和杯子什么的全都換成了塑料的。校園教師也總是跟家長反響,說他上課...
前幾天接診了一個孩子,一進門就發(fā)現(xiàn)他很生動,這動一動,那摸一摸,橫豎便是沒有閑著。他媽媽說他在家里也是,比在這還嚴峻,上躥下跳,心情還不安穩(wěn)。很固執(zhí),一不高興就摔東西,逼得家里把碗和杯子什么的全都換成了塑料的。校園教師也總是跟家長反響,說他上課注意力不會集,小動作多,還愛玩弄同學,老被同學告狀。我一邊聽著孩子的這些癥狀,一遍看著他的那些行為,多動癥無疑了。
那么有家長或許會問,多動癥孩子都是這樣的嗎?不一定,可是這個比方算是比較典型的,由于多動癥的癥狀有很多種,所以別看都是多動癥的孩子,可他們體現(xiàn)或許徹底不同。
多動癥都會有哪些特色?有幾個大分類,第一個,是注意力方面的問題:
1、 特別大意,尤其是功課上,細節(jié)問題簡單疏忽;
2、 做一件作業(yè)時很難會集注意力,比方說寫作業(yè),常常寫著寫著腦子不知道在想什么;
3、 如同聽不到他人說話,嘗嘗忽視;
4、 不按規(guī)則完結(jié)某件事,尤其是作業(yè);
5、 常常忘帶東西,書本、作業(yè)等等;
6、 關于耗時耗力的作業(yè)缺少耐性,發(fā)生討厭心情;
7、 干事很簡單被其他作業(yè)打斷,常常這個做一半又去做其他。
第二類是以多動為主
1、 坐不住,要么扭來歪曲,要么會找到東西扣一扣玩一玩;
2、 過度活潑,尤其是在不適合的場景,比方開會、上課等;
3、 很難安靜下來學習或干事;
4、 啰嗦,有用沒用的說一大堆,不論你聽沒聽。
第三類體現(xiàn)為沒耐性
1、 在相似輪換的游戲中無法耐性等候;
2、 總是打斷他人說話或者是干事等。
一般怎么確診孩子是多動癥呢?早在1989年“我國及你個神兵確診規(guī)范”就提出了參閱目標,契合的越多,闡明孩子得多動癥幾率越大。
當學齡前的孩子,即6、7歲之前的孩子有如下癥狀其間4個或以上,而且繼續(xù)超越半年,那么孩子就有大概率有多動癥。
1、 需求安靜的場合無法堅持安靜,常常動來動去
2、 簡單振奮和激動
3、 常常打斷其他人的活動或作業(yè)
4、 干事簡單功敗垂成,做一半就跑
5、 注意力無法長期幾種,思想簡單跑
6、 自己要求得不到滿意就發(fā)脾氣
7、 啰嗦,而且還喜愛打斷他人
8、 很難恪守幾率維持秩序
9、 學習成績遍及較差,但也有單個孩子腦子好使靠的也還行,但有前進空間
10、動作粗獷,很難做一些精巧的動作。
當孩子患有以上多個癥狀到達半年時,家長就不能漫不經(jīng)心,即便協(xié)助孩子干涉醫(yī)治,以求將多動癥對將來孩子學習的影響降到最小。