大學(xué)生早戀(高中生早戀怎么解決)

近期，一則大學(xué)校長(zhǎng)用連續(xù)的四字金句勸導(dǎo)大學(xué)生不要在大學(xué)期間太戀愛的視頻火了。視頻中“下手太早，質(zhì)量不保；畢業(yè)再找，白頭偕老”等金句一度刷屏，成為了火爆熱詞。其實(shí)，戀愛問(wèn)題現(xiàn)在不僅僅局限于大學(xué)群體中，自跨入中學(xué)階段以來(lái)，學(xué)生們之間發(fā)生早戀的現(xiàn)象就令很多老師和家長(zhǎng)頭疼。

在早戀這一問(wèn)題上，老師和家長(zhǎng)的態(tài)度幾乎同步，那就是堅(jiān)決反對(duì)，堅(jiān)決遏制，一有苗頭，立刻掐斷。中學(xué)階段正是孩子們學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都希望孩子們能夠在這一階段大放異彩，而不是投入到這種不現(xiàn)實(shí)的行為中。但是過(guò)于強(qiáng)烈類似于“棒打鴛鴦”的態(tài)度極有可能適得其反，會(huì)導(dǎo)致男女雙方形成惺惺相惜的關(guān)系，從而使雙方進(jìn)一步進(jìn)展。

因此反過(guò)來(lái)講，對(duì)待早戀問(wèn)題要客觀、要理性，在這一階段孩子們幾乎不懂什么是感情，純粹是情竇初開的需求，那么予以遏制確實(shí)是有必要的。但是可以采取“懷柔”措施來(lái)代替“棒打鴛鴦”?！皯讶帷?，就是采取溫柔的、令人易于接受的方法例如勸導(dǎo)型和轉(zhuǎn)移注意力型。甚至可以采取內(nèi)部突破法，曾經(jīng)看到有一位老師發(fā)現(xiàn)班上兩位同學(xué)有早戀傾向，但并沒(méi)有立刻教育他們，而是善解人意地把他們安排成同桌，久而久之，呆在一起的距離短了、時(shí)間長(zhǎng)了，矛盾也就多了，最終兩人便不歡而散，這不可謂不是一個(gè)好辦法。因?yàn)樽尯⒆觽冏约和呓膺h(yuǎn)比外部干擾來(lái)得要徹底、要果斷！

所以，當(dāng)學(xué)生們有早戀傾向時(shí)，旁觀者要不驕不躁，緩緩勸導(dǎo)，切忌一氣呵成，這會(huì)埋下很大的隱患。