北京在線咨詢青少年心理：孩子數(shù)學(xué)不行怎么辦

孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)最關(guān)懷的問(wèn)題，但孩子數(shù)學(xué)欠好怎么辦的問(wèn)題卻困擾著許多家長(zhǎng)。要知道數(shù)學(xué)在孩子的學(xué)習(xí)學(xué)科中是最重要的學(xué)科之一，并且在今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中有著很重要的作用。那么，孩子數(shù)學(xué)不可怎么辦？

孩子數(shù)學(xué)不可怎么辦

1、調(diào)集學(xué)習(xí)愛(ài)好，消除恐懼心理。在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)首要靠的便是愛(ài)好，假如對(duì)某一學(xué)科沒(méi)有愛(ài)好，那是很難進(jìn)步成果的。別的還不能對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了恐懼感，覺(jué)得太難學(xué)了，這都是學(xué)欠好數(shù)學(xué)的要害，必定要有決心，調(diào)集學(xué)習(xí)活躍性。

2、提早預(yù)習(xí)，不明白得做好收拾。學(xué)好數(shù)學(xué)，就需求提早對(duì)教師講的內(nèi)容做好充沛的預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)之中對(duì)自己把握的內(nèi)容，了解的內(nèi)容等都做好記載。不了解的、不明白的內(nèi)容也做好收拾記載。這樣上課的時(shí)分認(rèn)真聽(tīng)講，有意圖有針對(duì)性地聽(tīng)講作用會(huì)很好。

3、認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。上課認(rèn)真聽(tīng)講是獲取常識(shí)的首要辦法，在教師講課的進(jìn)程中必定要用心聽(tīng)，做好講堂筆記，看看教師把自己預(yù)習(xí)中的困惑問(wèn)題是否處理了，假如沒(méi)有處理，課下讓教師再給自己獨(dú)自答復(fù)。

4、不要讓孩子覺(jué)得數(shù)學(xué)僅僅一種學(xué)習(xí)，把它當(dāng)成一種擔(dān)負(fù)，引導(dǎo)孩子對(duì)數(shù)學(xué)感愛(ài)好。調(diào)查孩子愛(ài)玩什么，將數(shù)學(xué)常識(shí)結(jié)合進(jìn)去，讓孩子不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，既不惡感，又能提高孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

比方孩子好動(dòng)，能夠和孩子玩跳格子，室表里都行，做好安全防護(hù)就行。知道數(shù)字的一起，也能學(xué)到加減法，還能夠促進(jìn)孩子的競(jìng)賽認(rèn)識(shí)。

5、及時(shí)穩(wěn)固，加強(qiáng)操練。數(shù)學(xué)需求做題進(jìn)行穩(wěn)固，這就需求及時(shí)地溫習(xí)，對(duì)學(xué)過(guò)的常識(shí)點(diǎn)是否徹底把握了，經(jīng)過(guò)做題來(lái)查驗(yàn)，操練是必不可少的辦法。

孩子數(shù)學(xué)成果欠好的原因

第一種、由于根底欠好，不行厚實(shí)。學(xué)習(xí)進(jìn)程中，數(shù)學(xué)界說(shuō)、公式回憶不熟練，根本解題過(guò)程和辦法把握得不厚實(shí)。這樣的同學(xué)在平?？磿?shū)的時(shí)分覺(jué)得這些差不多都會(huì)了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實(shí)際上還有許多常識(shí)并沒(méi)有徹底把握，常常遇到做題不置可否的苦惱。

第二種、由于學(xué)習(xí)辦法欠好，沒(méi)把握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的辦法。在學(xué)習(xí)的時(shí)分，盡管對(duì)相關(guān)常識(shí)的概念、公式、根本解題辦法暫時(shí)都記住了，可并沒(méi)有及時(shí)使用，其間的解題辦法得不到及時(shí)的穩(wěn)固。這樣時(shí)刻一長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前靠短時(shí)回憶的內(nèi)容居然都忘了，或許根底的題型稍加變型就不會(huì)做了。

第三種、由于數(shù)學(xué)的邏輯思想能力和習(xí)氣有所短缺。每個(gè)人思想能力各不相同，思想習(xí)氣也各有所長(zhǎng)，有些同學(xué)比較傾向形象和理性思想，關(guān)于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思想相對(duì)較弱。這樣的同學(xué)關(guān)于數(shù)學(xué)的根底常識(shí)和根本了解方面不會(huì)有太大問(wèn)題，但可能在遇到一些相對(duì)較難的題的處理上會(huì)感覺(jué)比較費(fèi)勁。

要求孩子在學(xué)習(xí)時(shí)堅(jiān)持做到五到，即耳到、眼到、口到、心到、手到

耳到：在聽(tīng)課的進(jìn)程中，聽(tīng)教師講的常識(shí)要點(diǎn)和難點(diǎn)，又要聽(tīng)同學(xué)答復(fù)問(wèn)題的內(nèi)容。

眼到：把書(shū)上常識(shí)與教師講堂講的常識(shí)聯(lián)系起來(lái)。

口到：是自己預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有把握的，講堂上重生的疑問(wèn)，提出來(lái)。

心到：講堂上要認(rèn)真思考，留意了解講堂的常識(shí)，自動(dòng)活躍。

手到：便是在聽(tīng)、看、思的一起，要適當(dāng)?shù)貏?dòng)手做一些筆記。