青少年心理咨詢泰州：兒子高一了成績(jī)一塌糊涂怎么辦

孩子本年上高一了，在初中的時(shí)分成果還算能夠，不算優(yōu)異吧可是也不差，可是上了高一之后成果就變得烏煙瘴氣了，十分憂愁，也不知道怎樣辦才好，特來求助！

兒子高一了成果烏煙瘴氣怎樣辦

首要，你要開端尊重孩子的思維和主意，精確說是自尊心。上了高中，就不能是上小學(xué)、初中那種絮絮不休、事無巨細(xì)的家長(zhǎng)式教訓(xùn)。要轉(zhuǎn)化成引導(dǎo)、啟示、交流等的辦法，按部就班的跟孩子交流，這樣當(dāng)孩子認(rèn)同你之后，變會(huì)了解你的主意，不會(huì)構(gòu)成逆反和背叛心思。

其次要留意孩子從初中進(jìn)入高中心態(tài)的改變。已進(jìn)入高中，撲面而來的往往是語(yǔ)數(shù)外、理化生、還有地輿、政治、前史等課程。每天晚上回家除了寫作業(yè)仍是寫作業(yè)，往往心態(tài)會(huì)發(fā)生改變。假如你發(fā)現(xiàn)了這些，要加以引導(dǎo)，或許陪伴著他，恰當(dāng)安慰著他，讓他理解，其實(shí)家長(zhǎng)無時(shí)無刻不在關(guān)懷他。

其他課程多，教師解說的內(nèi)容深度也和初中不同，變得比講義例題還有難好多倍，乃至解題辦法講義中都不曾呈現(xiàn)。這就要家長(zhǎng)陪伴著孩子有方案的展開預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這再學(xué)習(xí)中十分要害。

高一成果欠好的原因

1.高一科目過多，學(xué)習(xí)起來比較費(fèi)勁

了解過的人都知道，高一學(xué)生要學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)英政史地輿化生9個(gè)科目。

且科目與科目之間的跨過度十分大，雖然課都是要錯(cuò)開上，但最少一周這九門課要上個(gè)兩三次，九門課的教師都會(huì)安置許多作業(yè)，都會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生。

沒有精力學(xué)好那么多科意圖學(xué)生，成果很簡(jiǎn)單就會(huì)下來，漸漸就會(huì)越跟越跟不上。

2.相較于初中，高中科目難度增大

在高中，不論是數(shù)學(xué)英語(yǔ)仍是其他科目，相較于初中，難度都上升了不止一個(gè)水平。比方初中化學(xué)，背背就得高分了，輾轉(zhuǎn)反側(cè)總是那么幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，高中就不行了，物理等其他科目變得更難。這種狀況下，沒有把握必定學(xué)習(xí)辦法的孩子或許都學(xué)不明白，成果欠好也歸于正常。

3.高中班里人數(shù)多，且優(yōu)異的人十分多，教師不或許兼顧到每一個(gè)人

一般狀況下，高中班里至少是有70個(gè)人，一個(gè)教師或許要帶好幾個(gè)班，他或許就無暇顧及那么多人，沒有精力像初中教師那樣狠抓你。

孩子成果差怎樣和教師交流

一、堅(jiān)持交流但不要過于頻頻

從描繪中能夠看出，你最關(guān)懷的是孩子的成果，但我想說的是，除了成果一起也要重視孩子的心思狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度等。

和孩子班主任最好是每周都有一次交流，主要是了解孩子在校園的學(xué)習(xí)狀況。假如有行為誤差，要及時(shí)合作糾正孩子。有的家長(zhǎng)或許以為和教師交流越多越好，乃至總想著跟教師渾然一體或許是請(qǐng)教師吃飯。

但在我看來，這種做法欠穩(wěn)當(dāng)。其實(shí)教師們平常現(xiàn)已很忙了，加上班級(jí)里30-40個(gè)學(xué)生需求照顧，家長(zhǎng)仍是給教師們必定的空間比較適宜。

二、當(dāng)面交流最佳，電話交流其次，微信QQ交流最基本。

俗話說“碰頭三分情”，面臨面的交流肯定是最曉暢的，功率也是比較高的?；蛟S電話和打字半響的功夫，只需求碰頭的幾句話就能夠很明晰了。

假如是能夠常常接送孩子的家長(zhǎng)，要盡量做到和教師面臨面的交流。當(dāng)然了，這個(gè)時(shí)分最好是讓孩子躲避一下，教師能夠告知你孩子在這段時(shí)刻的體現(xiàn)，假如有哪些要留意的，自己回家還能夠跟孩子談心持續(xù)了解。

假如家長(zhǎng)你實(shí)在是作業(yè)太繁忙了，能夠挑選電話或許微信QQ跟教師聯(lián)絡(luò)。這個(gè)交流也需求留意機(jī)遇和內(nèi)容。主張?jiān)谕砩?-9點(diǎn)，盡量做到不打擾教師的正常日子和作業(yè)。其他不要奪命連環(huán)CALL，也不要接連發(fā)太多條音訊“轟炸”教師的手機(jī)。跟教師交流最好是短小精悍，直奔主題，不要繞彎子兜圈子客套話奉承話一堆。在交流的時(shí)分，家長(zhǎng)要問孩子的學(xué)習(xí)和行為體現(xiàn)，當(dāng)然假如有早戀的痕跡，也能夠及早發(fā)現(xiàn)。

三、與教師堅(jiān)持“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，不要呈現(xiàn)敵對(duì)心情

不論什么時(shí)分，家長(zhǎng)們?cè)诤徒處熃涣鞯臅r(shí)分，都要堅(jiān)持鎮(zhèn)定，相等說話。切忌一副居高臨下的姿態(tài)，一起也不要阿諛奉承百依百順的。

值得一提的是，家長(zhǎng)們平常和孩子談天，聽到孩子的訴苦之類的，必定不能全信，究竟孩子有時(shí)分出于懼怕或許躲避，會(huì)說大話。這種時(shí)分，能夠多問問其他家長(zhǎng)，孩子班上的一些工作。

家長(zhǎng)和教師的一起意圖只要一個(gè)，那便是孩子的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們要做的便是相互諒解相互了解，這樣才干發(fā)揮家校合力，這樣孩子才感到安全和愛，在學(xué)習(xí)上才會(huì)更上心啦！