北京男孩疏導(dǎo)青少年心理的機(jī)構(gòu)：高二兒子不想上學(xué)怎么辦

高二的學(xué)習(xí)壓力盡管不比高三的大，但這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)使命也是十分重的，并且這個(gè)階段的孩子正值芳華的背叛期，不免會(huì)受某些要素的影響，發(fā)生厭學(xué)的心情。但為了孩子往后的開展，家長(zhǎng)一定要活躍引導(dǎo)他們，采納恰當(dāng)?shù)霓k法，來(lái)協(xié)助他們脫節(jié)厭學(xué)心情。

高二兒子不想上學(xué)怎樣辦

1、先撫平心情再解決問題。厭學(xué)是心里感受到壓力、焦慮、不安等不良心情后展示出來(lái)的成果，咱們不需求正面與孩子交流厭學(xué)的工作，而是看到孩子心里心情的動(dòng)搖，給孩子滿足的空間，不要將自己焦慮的心情帶給孩子，給他一個(gè)擁抱，化解嚴(yán)重的心里。

2、了解厭學(xué)的原因。孩子不想上學(xué)必定是有原因唆使他做出這樣的判別。比方高二學(xué)業(yè)壓力變大，跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)展，考試成果不抱負(fù)，導(dǎo)致心思落差大失掉對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，從而發(fā)生了厭學(xué)的心思。

比方與人際交往呈現(xiàn)問題，與同學(xué)、教師呈現(xiàn)對(duì)立等，孩子不敢再去校園；比方沉溺于電子產(chǎn)品、小說、游戲等比學(xué)習(xí)更有意思的工作，學(xué)習(xí)松懈，發(fā)生了厭學(xué)心思。

3、爸爸媽媽要給予孩子了解與鼓舞。當(dāng)孩子有了厭學(xué)的體現(xiàn)，家長(zhǎng)也不要過度嚴(yán)重，每個(gè)人在學(xué)習(xí)階段都會(huì)發(fā)生不想學(xué)習(xí)的想法，這個(gè)時(shí)分爸爸媽媽應(yīng)該多多勸導(dǎo)孩子，也能夠給他講講你們上學(xué)時(shí)分的工作，調(diào)理他的心情。

恰當(dāng)用一些小獎(jiǎng)賞來(lái)鼓舞孩子讀書學(xué)習(xí)，給他擬定幾個(gè)比較簡(jiǎn)單完結(jié)的小方針，在孩子完結(jié)之后給予他鼓舞和夸獎(jiǎng)，讓他體會(huì)到認(rèn)真學(xué)習(xí)的成就感，隨后逐漸添加方針難度直至孩子脫節(jié)厭學(xué)的心情。

4、培育愛好，建立決心。愛好是最好的教師。有厭學(xué)心情的孩子對(duì)自我價(jià)值有了新的知道后，隨即就要開端自我實(shí)踐，這種測(cè)驗(yàn)成果的好壞是他能否完全改變的要害。

家長(zhǎng)要盡量發(fā)明環(huán)境讓厭學(xué)孩子，在實(shí)踐中培育愛好，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和愛好感，并逐漸養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，和正確的學(xué)習(xí)辦法，從而建立決心、堅(jiān)定信念，完全消除厭學(xué)的心思障礙。

面臨厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)需求怎樣做

1、家長(zhǎng)不能把自己過高的希望強(qiáng)加給孩子。家長(zhǎng)要了解，不能把自己的希望和希望強(qiáng)加給孩子。有經(jīng)歷過高考的人都知道，學(xué)習(xí)不是一件輕松的工作，是腦力活也是體力活，不是盡力就一定能考上好大學(xué)的。

多給孩子一些了解和安慰，有你們的支撐和鼓舞，孩子會(huì)知道他并不是孑立的一個(gè)人，成功了有家人一同共享高興，即便失利了還有家人的了解和安慰。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)協(xié)助孩子找準(zhǔn)定位。孩子自己有定位，但家長(zhǎng)仍是能夠恰當(dāng)輔佐?？春⒆幼约浩匠５膶W(xué)習(xí)成果，以及是否能夠再進(jìn)步。不要過于讓孩子盲目地尋求不切實(shí)際的方針。一起要讓孩子清晰意圖，承受答應(yīng)的前進(jìn)和讓步，這樣孩子才干堅(jiān)持杰出的心態(tài)，進(jìn)步自決心。

孩子為什么會(huì)厭學(xué)

1、孩子厭學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)自身。在許多家長(zhǎng)看來(lái)，學(xué)習(xí)是孩子人生的頭等大事，只需學(xué)習(xí)成果好，什么問題都不是問題。但若是成果欠好，其他方面再優(yōu)異，那也是一個(gè)差生。

在這樣的認(rèn)知前提下，孩子簡(jiǎn)直就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有天然生成的沖突，究竟誰(shuí)也不肯意在高壓之下日子。面臨這樣的狀況，孩子怎樣還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有愛好呢？已然學(xué)不學(xué)，得到的點(diǎn)評(píng)，不同都不大，那就沒有必要再去盡力了。

2、家庭要素。爸爸媽媽對(duì)孩子的希望值過高，看似一味支付不求報(bào)答，可一旦孩子沒有到達(dá)爸爸媽媽的要求，就會(huì)數(shù)說抱怨乃至責(zé)怪孩子。有的孩子會(huì)意生內(nèi)疚，有的孩子會(huì)意生抵抗，做出逆反行為，厭學(xué)便是很明顯的背叛體現(xiàn)。