青少年疏導(dǎo)的心理：孩子膽小的原因

孩子不愿意測驗新的游戲，不敢去新的環(huán)境，也不敢和其他小朋友一同游玩，乃至不敢分房睡，這都是孩子膽怯的體現(xiàn)。咱們都知道膽怯對孩子的生長來說并不是一件功德，所以咱們要找到孩子膽怯的原因，依據(jù)原因趕快找到引導(dǎo)孩子的辦法。

孩子膽怯的原因

首要或許是家長維護過度

有些孩子對自己的孩子維護過度過細，捧在手上怕摔了含在嘴里怕化了，日常日子中什么工作都不讓孩子觸摸。

比方：孩子要碰一下掃把，家長就說“當心扎著你，多臟啊，快放下”；孩子想洗一下碗，家長就吵吵：“別動，會摔爛的”，這些種種的小細節(jié)，使孩子沒有在測驗和實踐中得到經(jīng)歷，然后變得膽怯。當孩子逐步長大了，也仍是照樣維護著，正是這種維護傘導(dǎo)致了孩子的膽怯。

其次或許和先天要素有關(guān)。

爸爸媽媽性情內(nèi)向，不善與人往來，孩子遺傳了他們的特色。家長要了解自己孩子的特性，答應(yīng)孩子有一個逐步習(xí)慣的過；家長過火寵愛導(dǎo)怎樣致孩子依賴性增強不愿意獨立解決問題；家長不注意鼓舞孩子，培育孩子的自信心。

最終還或許是有些家長愛嚇唬孩子。

有些爸爸媽媽為了讓孩子聽話，常常喜愛嚇唬孩子。為了不讓孩子出門，嚇唬孩子外面有吃人的怪獸、有抓小孩的壞人，導(dǎo)致孩子對家以外的環(huán)境充溢驚駭與憂慮。

為了讓孩子乖乖吃飯，嚇唬孩子不吃就讓醫(yī)師打針、差人來抓走，讓孩子對醫(yī)師、差人等工作產(chǎn)生誤解，成為“童年陰影”。

為了讓孩子中止哭鬧，嚇唬孩子要把他丟掉，導(dǎo)致孩子總是懼怕爸爸媽媽什么時候就不要自己了……嚇唬孩子，或許作用是馬到成功，但卻為孩子性情的構(gòu)成和認知開展埋下了隱憂，破壞了孩子的安全感，讓孩子對外界充溢了不信任、不確定感。

孩子膽怯怎樣引導(dǎo)教育

榜首，應(yīng)該多鼓舞孩子去做開創(chuàng)性的工作，多一些開創(chuàng)性的主意，或許讓孩子斗膽的測驗新事物，能夠讓孩子買新的玩具，鼓舞孩子自己探究怎么去玩，也能夠帶孩子去游樂場玩有挑戰(zhàn)性的游戲項目，這些辦法都能夠讓孩子變得英勇。

第二，家長在日常的家長教育過程中不要少見多怪，對一些工作過分靈敏或許過于計較這樣無形中能夠影響到孩子，讓孩子相同的靈敏，爸爸媽媽之間應(yīng)該愈加陽光積極向上，這樣能夠給孩子建立比較好的典范效應(yīng)，也能夠影響孩子 的性情開展。

第三，找時機發(fā)揮孩子強勢平常多調(diào)查孩子，看他終究對哪些事物感愛好，然后依據(jù)他的愛好培育孩子專長，讓他有更多的時機體現(xiàn)自己，這樣能夠增強孩子自信心。孩子的自信心增強了，怯生的心里也就會逐步削弱。