北京青少年免費(fèi)心理咨詢網(wǎng)站：小孩不愿意讀書怎么辦

說到背書，信任這是許多孩子的噩夢(mèng)，尤其是哪些需求全文背誦的，孩子們?cè)诿媾R爸爸媽媽的敦促其背書，總是拖拖拉拉的，充滿了反抗的心情；此刻家長(zhǎng)不要?dú)鈶?，更不能拋棄，爸爸媽媽和孩子互?dòng)，一同背，鼓舞他，讓他漸漸有自傲，喜愛上這些事。

小孩不愿意背書我該怎樣教育

1、了解原因 不愿背，那就要鋪開書本，細(xì)心了解一下小孩的實(shí)在主意，搞清楚他到底是什么原因不愿背書。是無心學(xué)習(xí)，仍是懶學(xué)習(xí)，仍是害臊不愿開口吟誦，仍是他有自己的回憶辦法，仍是有其他妨礙性疾病。了解實(shí)在原因后再對(duì)癥下藥。

2、考究背誦技巧和辦法 不管是小學(xué)生仍是中學(xué)生，回憶力一般都不錯(cuò)，除非特別不甘愿去背記，不然，只需考究背誦技巧和辦法，都能夠比成人背的快?？墒且?yàn)闆]有教師或家長(zhǎng)專門培育孩子們背誦的技巧，才導(dǎo)致孩子們盡管投入背誦時(shí)刻，可是背誦作用并不是很好。關(guān)于孩子們來說，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己盡力在背可是卻總記不住時(shí)，漸漸會(huì)發(fā)生自我置疑，以為自己回憶很差，背課文很難。

3、考究背誦技巧和辦法 面臨孩子不喜愛背課文，家長(zhǎng)有必要要從本源上查找原因，而本源就在孩子身上。首當(dāng)要看孩子讀課文時(shí)，眼睛是否專心看課文每一句話。假如出現(xiàn)蜻蜓點(diǎn)水狀倉(cāng)促閱讀，天然無法建立起明晰的視覺回憶形象。當(dāng)視覺回憶形象不明晰時(shí)，就很難在大腦里保存明晰的回憶內(nèi)容。

4、背書需求耐性和辦法，需求家長(zhǎng)耐性引導(dǎo)、激起孩子的背書愛好，主張：先不要著急，無妨坐下來和孩子談?wù)?，尋覓一下他背書困難的原因，是課文太長(zhǎng)記不住，對(duì)課文沒愛好仍是找不到適宜的背誦辦法，然后導(dǎo)致不喜愛背書。

能夠每天晚上抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)刻和孩子一同分人物朗讀課文。別的再定時(shí)和孩子相互發(fā)問，擬定一些小獎(jiǎng)賞。漸漸培育孩子的背誦愛好，這既能進(jìn)行親子互動(dòng)，又能激起孩子的愛好，了解他的狀況。

為什么有許多孩子抵抗背書

懶。這是大多數(shù)學(xué)生抵抗背書的主要原因。孩子們盡管都懂得“萬惡懶為首”的道理，但他們傍邊許多人便是知而不可。背書是多么辛苦的事，玩起來多么輕松閑適。懶散的孩子是怎樣來的？說來說去，還不是自家大人養(yǎng)出來的。有些是爸爸媽媽自身就懶，孩子有樣學(xué)樣。有些是老一輩溺愛，孩子漸漸就變得懶散。有些是爸爸媽媽疏于催促，孩子天然就懶了。有些是天分就特別貪玩，爸爸媽媽又不束縛，所以天分脹大成巨大的懶筋。

內(nèi)容多，背書時(shí)刻少。這是現(xiàn)實(shí)，也是不想背書的托言。課堂上教師都要教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，一般不會(huì)拿時(shí)刻給學(xué)生背書。因而，背書主要是在課外完結(jié)，語文和英語還能擠出點(diǎn)早讀時(shí)刻，其他就很難在課堂上用大塊的時(shí)刻給學(xué)生背書。那么學(xué)生就只有回到家里背書。假如家里沒有人陪同和監(jiān)管，學(xué)生又喜愛玩手機(jī)的話，背書根本沒戲了。

進(jìn)步孩子背誦才能的辦法

提綱背誦。關(guān)于結(jié)構(gòu)雜亂的古文，背誦前能夠先列好文章的提綱，理清文章各層之間的邏輯關(guān)系，然后再進(jìn)行背誦。列提綱背誦更適用于論說細(xì)致，說理性強(qiáng)的文章，此法有利于培育學(xué)生歸納歸納的才能。

典范背誦。首要，家長(zhǎng)要躬親演示作好榜樣鼓勵(lì)學(xué)生。所以，咱們家長(zhǎng)應(yīng)該趕快補(bǔ)償夯實(shí)“背”的根本功，以自己的躬親演示為學(xué)生做好榜樣，讓學(xué)生在耳濡目染中承受家長(zhǎng)的感染熏陶，以進(jìn)步“背”的成效。

比照背誦。有些古文運(yùn)用了比照的表現(xiàn)手法，這時(shí)選用比照的辦法進(jìn)行背誦，能收到杰出作用。再造形象背誦、此法是指在輔導(dǎo)學(xué)生背誦時(shí)，應(yīng)激起學(xué)生的想象力，使單調(diào)的文字變成明顯的形象。