當前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 心理科普 > 青少年心理 > 正文

青少年看心理咨詢:孩子一年級成績差怎么辦

更新日期:2023-04-29 20:35:20  來源:郭利方心理咨詢

導讀能夠說孩子進入一年級也就進入了,正式的學習階段了,由于孩子到了一年級就沒有幼兒園那么輕松了,會有許多的孩子呈現(xiàn)不適應(yīng)的狀況,這對孩子的影響能夠說也是巨大的,作為家長假如發(fā)現(xiàn)自己的孩子一年級孩子成果差應(yīng)該采納什么樣的辦法教育孩子呢?孩子一年級成果差怎么辦1、培育孩子的學習習氣,家長和教師密切配合。從孩子學習習氣抓起,協(xié)助孩子養(yǎng)成杰出的學...

能夠說孩子進入一年級也就進入了,正式的學習階段了,由于孩子到了一年級就沒有幼兒園那么輕松了,會有許多的孩子呈現(xiàn)不適應(yīng)的狀況,這對孩子的影響能夠說也是巨大的,作為家長假如發(fā)現(xiàn)自己的孩子一年級孩子成果差應(yīng)該采納什么樣的辦法教育孩子呢?

孩子一年級成果差怎么辦

1、培育孩子的學習習氣,家長和教師密切配合。從孩子學習習氣抓起,協(xié)助孩子養(yǎng)成杰出的學習習氣。聽課,寫字,說話,讀書,在日子中識字,在日子中學數(shù)學。這些工作說起來簡單,做起來難。需求家長長時間的陪同與鼓舞。特別是寫作業(yè)時,家長千萬不要煩躁,鼓舞孩子自己多考慮,也不能包辦代替。

2、在學習進程中,對孩子進行辦法輔導一般,孩子的學習方案本由他自己親身擬定,交與爸爸媽媽顧問。當孩子能夠堅持依照方案行事,并養(yǎng)成杰出的習氣后,孩子就打開了自主學習的大門。對此,爸爸媽媽應(yīng)明確地告知孩子:學習不是使命,而是經(jīng)過處理難題來訓練思想的一種進程。

因而,在學習的進程中,爸爸媽媽不要一開端就協(xié)助孩子處理難題。而是對孩子進行辦法上的輔導,讓他學會審題、挑選題中的有用信息,拐彎抹角,并鼓舞孩子斗膽嘗試用各種辦法去處理問題。

3、恰當點評孩子,在孩子獲得好成果的時分能夠給予恰當獎賞,這能夠?qū)⒑⒆拥淖⒁饬D(zhuǎn)向能夠給他帶來成功的活動??墒?,千萬不要過度夸獎哦!過度夸獎會使孩子無法接收實在的自己。假如你天天夸自己的孩子為天才,那么孩子八成也會這么以為。

這樣當他人告知他不是天才的時分,他會堅持自己的觀念,以為他人都是在誹謗他,從而對他人發(fā)生歹意。并且一個以為自己很完美的人無法承受他人供給的合理主張,這往往形成停滯不前。

孩子一年級厭學的原因

1、孩子短少關(guān)愛,家長無力管束。有的學生的家庭決裂,爸爸媽媽離婚使孩子失去了家的溫暖,失去了爸爸媽媽的關(guān)懷,覺得自己不幸,好像是命運的組織,簡單想入非非,心思歪曲。所以對身邊的人和事發(fā)生不滿,單個學生乃至發(fā)生仇視教師、校園和社會的心思,開端放縱自我,對學習置之腦后。也有些留守孩子得不到爸爸媽媽的關(guān)愛。

他們大多和爺爺奶奶日子,或寄住在親屬家,爺爺奶奶或親屬對留守學生無力管束。這些孩子具有完好的家庭卻得不到完好的愛。所以他們幼小的心靈顯得愈加軟弱,發(fā)生消沉心思,加之自我約束力差,以為學習沒有什么意思,厭學心情隨之發(fā)生。

2、家長疏于管束或許家教過嚴,有的家長只知道每天早出晚歸經(jīng)商,有的只想著“堆長城”,他們無心管束自己的孩子,上沒上學不清楚,學習好壞不關(guān)懷;還有的家長溺愛孩子,要什么就給什么,要多少給多少,也不對孩子進行思想教育,導致孩子固執(zhí),屢次違背校紀班規(guī)。

教師到學生家中造訪,和家長溝通學生的體現(xiàn)狀況時,家長全然不知,一片茫然,對孩子疏于管束感到羞愧,也給孩子帶來不良后果。家教過嚴相同會給孩子帶來不良影響。有些家長觀念落后,“棒打出孝子”是他們教育孩子的“殺手锏”,成果考差了,暴打一頓。

有的孩子在家和家長對著干,家長也以“武力”相逼。家長這種“恨鐵不成鋼”的“良苦用心”能夠了解,但粗獷的教育方法只能拔苗助長,孩子們會發(fā)生逆反心思,身心遭到損傷,不想上學的想法也就悄然而生了。

一年級孩子厭學的體現(xiàn)

喜愛找托言不去上學,一聽到家長要叫自己上學了,總是找托言不去,能拖就拖,有的孩子會用謊話來詐騙家長以抵達不上學的意圖。

跟學習有關(guān)的全都敷衍完事,看動畫片、玩玩具的時分很活躍,可只需家長說關(guān)于學習的,孩子都只回應(yīng)“我知道了”,之后又沒有舉動,對學習沒有任何動力。假定孩子呈現(xiàn)上述的行為特色,表明孩子已經(jīng)在厭學的路上了,為了不讓孩子在厭學的道路上越走越遠,咱們應(yīng)該找分分出孩子厭學的原因,才干更好的協(xié)助孩子度過這一階段。

閱讀全文
Cnzz