當前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 心理科普 > 青少年心理 > 正文
導讀有些家長問,孩子上教導班的問題,在我看來,沒有好壞之分,不過上之前你要問孩子的定見,對孩子的學習體現(xiàn)有一個大致的了解,看看孩子學習欠好的原因是什么,假如自己能夠調(diào)理,盡量自己教導引導,多陪同孩子。孩子上教導班好仍是欠好孩子報教導班有利有弊,假如孩子年紀小,大人有時刻的話,不主張報教導班,家長能夠在家教導孩...
有些家長問,孩子上教導班的問題,在我看來,沒有好壞之分,不過上之前你要問孩子的定見,對孩子的學習體現(xiàn)有一個大致的了解,看看孩子學習欠好的原因是什么,假如自己能夠調(diào)理,盡量自己教導引導,多陪同孩子。
孩子上教導班好仍是欠好
孩子報教導班有利有弊,假如孩子年紀小,大人有時刻的話,不主張報教導班,家長能夠在家教導孩子。假如孩子大了,家長沒時刻教導作業(yè),送去教導班也能夠的。
其實,給孩子報教導班,當家長的應該坐下來與孩子好好的嘮嘮,聽聽孩子自己的“主意”,家長不能“跟風”自作主張的,孩子覺得自己有那份“精力”樂意去那是好的,孩子本身就沖突教導班,家長硬“逼”豈不是因小失大。
補課優(yōu)勢:添加孩子的常識儲量,開闊常識視界,轉(zhuǎn)化孩子的學習思想。
補課下風:養(yǎng)成不良的依賴思想,失掉自主獨立才能,發(fā)生厭學煩惱,學習磨蹭。
低年級徹底沒有補課的必要,許多常識跟著年歲的增加老練,自然而然就了解清楚了,這樣在承受的基礎(chǔ)上,可靠而長于運用操作,真的歸于自己的學識。
我想給家長們?nèi)缦聨c主張:
1、爸爸媽媽是孩子的他人無法替代的教師。與其讓孩子去校外無休止的補課,倒不如多陪同孩子,協(xié)助孩子正確面臨學習中的各種困難。
2、與其讓孩子去補課,倒不如家長多補補課。家長學習怎樣協(xié)助孩子建立自決心、學習怎樣高質(zhì)量的陪同孩子、學習怎樣給孩子建立仔仔細細干事的好榜樣。
3、假如孩子學有余力,且的確感愛好,能夠在尊重孩子志愿的基礎(chǔ)上,幫孩子正確挑選一兩個愛好班,不主張小學開端就去學語文數(shù)學,能夠培育孩子其他方面愛好,如:音樂、美術(shù)、書法、戲劇、體育……
孩子厭學怎樣勸導
1、進步孩子自我價值感。許多孩子發(fā)生厭學的心思,是因為覺得自己底子不是學習這塊料,在學習上面很難有自我滿足感,或許是因為孩子常常在考試傍邊受挫,亦或是常常遭到其他同學的沖擊,亦或是家長和教師的嚴峻教育,導致孩子自己在學習上面怎樣學都學不會。
這時家長就要進步孩子的自我認同感,首要家長能夠協(xié)助孩子建立學習的小方針,留意小方針不要太難,然后不斷鼓舞孩子完結(jié)這些小方針,這樣孩子就會知道自己并沒有幻想中的那么差勁。
2、面臨厭學的孩子牢記不能煩躁,要平心靜氣的和孩子交流,了解孩子厭學的主要原因,并對癥下藥,漸漸引導,讓厭學的孩子不再厭學。厭學有許多原因,假如是環(huán)境問題,那能夠給孩子挑選一所條件好的校園。假如是教師問題,能夠和孩子的教師含蓄交流交流??倸w想盡一切辦法讓孩子不再厭學。
3、家長要給予正確的引導。要多給他講一些古今名人在艱苦的環(huán)境下勉勵成才的故事,給他講沒文化的壞處,給他找一些能引起他愛好的好書本來讀。只要在心靈上發(fā)生共鳴,他們才會進步知道,自動去學習。
孩子不樂意學習的原因
關(guān)于大都不樂意上學的孩子,并不是誠心不想上了,而是在學習遇到困難,或許從來就沒有在學習中體會成功帶來的愉悅感和成就感,長時刻的失利讓自己失掉了決心,覺得自己不可,盡力也白搭,或許覺得自己天生就笨,不是學習的料。
許多孩子不樂意學習,沉浸游戲,并不是多喜愛游戲,而是在實際中失利太多,僅僅經(jīng)過游戲安慰自己罷了,所以他們玩游戲并不是多高興,而是為了消磨時刻,家長要了解。