咨詢(xún)青少年心理醫(yī)生：孩子做題馬虎怎樣糾正

許多孩子存在做題大意大意的問(wèn)題，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成仔細(xì)審題和查看作業(yè)的習(xí)氣，并在平常的作業(yè)中留意操練筆算，只需這樣才干進(jìn)步做題的準(zhǔn)確率。

孩子做題大意怎么辦

1、強(qiáng)化孩子的責(zé)任心。責(zé)任心是做好一件工作的條件，能夠說(shuō)假如沒(méi)有責(zé)任心，對(duì)什么工作都敷衍了事，大意了事，必定做欠好。有了責(zé)任心今后，才會(huì)謹(jǐn)慎從事，詳盡仔細(xì)，不敢有半點(diǎn)兒松懈。要培育兒童的責(zé)任心，家長(zhǎng)光靠說(shuō)教不可，還得事必躬親，親身做演示，嚴(yán)格要求自己，要求孩子做到的工作，家長(zhǎng)自己有必要首要做到。

2、培育孩子集中精力的好習(xí)氣。 有的家長(zhǎng)，不論孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機(jī)開(kāi)著，或許自己打牌搓麻將，這些做法都會(huì)造成對(duì)孩子的攪擾，使他不能集中精力去學(xué)習(xí)。

還有的孩子放學(xué)回家今后，總是先翻開(kāi)電視，然后邊看邊寫(xiě)作業(yè)，或許耳朵上戴著耳機(jī)，一邊搖頭擺尾地唱著歌，一邊做習(xí)題。一朝一夕便養(yǎng)成了專(zhuān)心二用的不良習(xí)氣，這樣作業(yè)犯錯(cuò)的概率會(huì)大許多，功率也不高，作業(yè)半響都做不完。

3、讓孩子學(xué)會(huì)自檢。有些家長(zhǎng)總怕孩子錯(cuò)題，得不了高分，所以天天給孩子查看作業(yè)。這樣做使孩子養(yǎng)成了依靠心思，橫豎錯(cuò)了媽媽能給查看出來(lái)，所以做題時(shí)馬大意虎。家長(zhǎng)不要給孩子查看作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)氣。錯(cuò)了又沒(méi)查看出來(lái)，就讓他不及格。這樣他才干認(rèn)識(shí)到大意的損害。有了自檢的才干，大意的缺點(diǎn)才干戰(zhàn)勝。

4、引導(dǎo)孩子樹(shù)立錯(cuò)題本。好記憶不如爛筆頭，尤其是自己做錯(cuò)的標(biāo)題，一定要及時(shí)復(fù)盤(pán)，這樣能夠有用的防止下次犯相同的過(guò)錯(cuò)；家長(zhǎng)還能夠主張孩子將錯(cuò)題本上記載的內(nèi)容分類(lèi)，比方概念過(guò)錯(cuò)，大意，等等不同原因?qū)戝e(cuò)，這樣更便于下次依照類(lèi)型進(jìn)行回憶。

孩子做題大意的原因

1、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好。不管做什么工作，愛(ài)好是最好的教師，假如孩子在學(xué)習(xí)上沒(méi)有愛(ài)好的話(huà)，只會(huì)讓孩子變得越來(lái)越萎靡，在做作業(yè)的時(shí)分也是不愿意下功夫去仔細(xì)的審題和考慮，難保呈現(xiàn)分心、不仔細(xì)地狀況。

2、對(duì)常識(shí)把握熟練度不強(qiáng)。許多孩子在剛學(xué)習(xí)一些新常識(shí)的時(shí)分，還沒(méi)能熟練地去運(yùn)用，所以在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，由于自己的不確定導(dǎo)致正確率下降，比及再次查看的時(shí)分又發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題。所以使得自己的正確率沒(méi)有辦法得到安定的確保。

3、核算的方法不科學(xué)。有的孩子在核算一些雜亂的算術(shù)題的時(shí)分，在演算紙上寫(xiě)得時(shí)分總是會(huì)貪心省勁，想要一步到位去做工作。例如在核算的時(shí)分會(huì)揮灑自如的寫(xiě)字，使得核算的成果呈現(xiàn)問(wèn)題。

4、學(xué)習(xí)態(tài)度不行規(guī)矩。有些孩子在做什么事的時(shí)分，常常馬大意虎、敷衍了事，湊合著做完；有時(shí)分乃至都沒(méi)有看清楚題，所以常常過(guò)錯(cuò)百出。

協(xié)助孩子改掉大意的小好方法

1、告知孩子作業(yè)一定要驗(yàn)算。驗(yàn)算便是查驗(yàn)，再查看一遍，不論是語(yǔ)文題，仍是數(shù)學(xué)題，一切標(biāo)題做完一遍，還要回過(guò)頭來(lái)從頭蓋住答案，再做一遍。這兒需求著重的是：教孩子驗(yàn)算千萬(wàn)不要只用眼睛看，而是動(dòng)筆去算一遍、去寫(xiě)一遍。假如標(biāo)題比較多的話(huà)，就挑自己?jiǎn)伪〉摹?ài)錯(cuò)的類(lèi)型題開(kāi)端驗(yàn)算、再做一遍。

2、引導(dǎo)孩子用好草稿紙。家長(zhǎng)應(yīng)該告知孩子把草紙用筆畫(huà)出幾個(gè)區(qū)域，一共有幾道大題就畫(huà)出幾個(gè)區(qū)域。養(yǎng)成草稿紙從左到右寫(xiě)、從上到下寫(xiě)的好習(xí)氣。當(dāng)你再次查看時(shí)，也能簡(jiǎn)單找到這道題的答案，進(jìn)行對(duì)照。

3、回絕標(biāo)簽，給孩子仔細(xì)的心思暗示。許多孩子只需顧此失彼爸爸媽媽就會(huì)小題大做，一再著重孩子大意大意，這是在給孩子貼標(biāo)簽孩子，慢慢地就會(huì)以為自己真的很大意，什么工作都做欠好。

假如爸爸媽媽用心腸觀(guān)察到孩子仔細(xì)之處加以表彰，孩子在心里會(huì)有一種暗示以為自己很仔細(xì)。一起，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子看到仔細(xì)的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子以為仔細(xì)的重要性。這樣才干從底子解決問(wèn)題。