如何指導(dǎo)青少年遠(yuǎn)離厭學(xué)

現(xiàn)在，有不少孩子厭學(xué)，沒(méi)有從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，即使是最優(yōu)秀的學(xué)生也不例外。知識(shí)是孩子認(rèn)識(shí)世界的基本途徑，和孩子的幸福和黑暗本質(zhì)的追求。如果孩子因?yàn)榍笾粍儕Z了快樂(lè)，在研究學(xué)習(xí)的條件，然后需要，意識(shí)的缺乏，他們會(huì)厭倦的研究。

要改變孩子厭學(xué)的情緒，首先應(yīng)該了解孩子厭學(xué)的原因，然后針對(duì)該疾病的解藥，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)。

對(duì)孩子的厭學(xué)情緒的原因主要有以下幾點(diǎn)：

父母對(duì)孩子期望過(guò)高導(dǎo)致心理壓力過(guò)大，家長(zhǎng)可以放棄自己的事業(yè)，周末不休息，為孩子輔導(dǎo)，陪孩子的鋼琴，繪畫(huà)，兒童心理，生理上的壓力大大增加。

父母陪讀，引起孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)的缺乏，難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過(guò)程，難以獨(dú)立解決工作中遇到的新問(wèn)題，他們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，能獨(dú)立解決問(wèn)題成功后的喜悅。

父母對(duì)孩子們學(xué)習(xí)的偏差的目的定位知識(shí)，將學(xué)習(xí)的知識(shí)為明天而不是今天的目的。常對(duì)孩子說(shuō)：“你不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)還會(huì)沒(méi)出息，去掃大街。“功利性太強(qiáng)。這樣，孩子沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的獲得幸福本身的知識(shí)，而只注重別人對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)。孩子對(duì)知識(shí)本身不感興趣，自然將學(xué)習(xí)作為一個(gè)苦差事。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)細(xì)心觀察和了解孩子，發(fā)現(xiàn)孩子在生活中的哪些方面感興趣，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后有針對(duì)性的措施，如鼓勵(lì)他參加興趣小組，在一些教育活動(dòng)，參加比賽或者星期日帶他去博物館看到一些展覽等等，每一個(gè)孩子都不想比別人差，他“哼哼唧唧，走的走，心不在”，因?yàn)樗麤](méi)有動(dòng)力，不想也不知道從哪里開(kāi)始，無(wú)法找到學(xué)習(xí)的入口。

鼓勵(lì)自我激勵(lì)。如果孩子們通常能自我激勵(lì)，自我激勵(lì)，他可以避免學(xué)業(yè)失敗。首先要幫助孩子建立自我激勵(lì)的目標(biāo)。第二，讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一句激勵(lì)的話，如“我會(huì)成功”。再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。如果孩子因?yàn)槭〉目謶趾蛻峙聦W(xué)習(xí)，這是告訴孩子們什么樣的行動(dòng)來(lái)消除這種心情很重要。

教孩子學(xué)習(xí)。在輔導(dǎo)孩子，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴(lài)心理，遇事退縮的習(xí)慣。教孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何搜索圖書(shū)，如何獲得他們想要的信息。