如何讓孩子愛學習，與學習結(jié)緣

做家長難，做現(xiàn)代家長更難。家長最操心的就是孩子的學習。如何發(fā)揮自己的作用，讓孩子愛學習，與學習結(jié)緣呢?從思想觀念和具體做法這兩方面總結(jié)了十條建議：1、分析原因，對癥下藥。沒有天生不愛學習的孩子，不愛學習肯定有原因。主要有三方面原因：1、孩子生理與心理的原因，2、學校與教師的原因，3、家長與家庭的原因。家長要冷靜分析原因，原因找到了，再來研究對策，這樣才能有的放矢，對癥下藥，改變現(xiàn)狀。2、了解個性，因材施教。孩子的脾性特征、生活方式、學習習慣、思維方式、愛好專長都心里有數(shù)。只有了解了孩子的個性特點，才能因材施教，因勢利導。摸索出適合自己的孩子的一套教育方式——制定合理的學習計劃和目標，找到恰當?shù)膶W習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。3、了解孩子，走進內(nèi)心。其實學習是要用“心”來耕耘的。“心”決定“行”，“心”不暢則“行”不通。教育孩子的前提是了解孩子。了解孩子的內(nèi)心世界，關(guān)注孩子的內(nèi)心變化，疏通孩子心中的郁結(jié)，保證孩子的心理健康。要保持良好的溝通渠道，學會傾聽孩子，學會和孩子說話，真正走進孩子的心靈世界，做個懂孩子的父母。4、理解孩子，尊重人格。很多時候，孩子的不愛學習、自暴自棄是家長長期罵出來，打出來的。打罵只能讓孩子雪上加霜，挫傷自信，增加自卑，激發(fā)逆反。要理解孩子的處境，體驗孩子的感受，寬容孩子的過失，尊重孩子的人格，接納孩子的現(xiàn)狀。相信孩子是積極向上的，沒有哪個孩子最初是不愛學習的。5、寬容孩子，學會賞識。家長要學會并善于找出孩子身上的優(yōu)點。找到了優(yōu)點，再加以利用。要改變“優(yōu)點不說不會少，缺點不說改不了的”傳統(tǒng)舊觀念，實際上，是“優(yōu)點越說越優(yōu)秀，缺點越說越糟糕”。要接納孩子，寬容孩子的瑕疵和不足;要鼓勵孩子，賞識孩子，幫助孩子建立自信;要運用正面的心理暗示，肯定孩子，指引孩子。因為，維護孩子的信心就是保護了孩子的學習積極性。6、等待孩子，慢慢成長。孩子有他自身的身心發(fā)展規(guī)律。有些是生理上的限制，比如大腦發(fā)育不成熟，心智不成熟，有待于今后的發(fā)展。象農(nóng)作物必然要經(jīng)過一定的時間才能成熟一樣，拔苗助長只能適得其反。而且，每個孩子都不同，孩子的成長有快慢，有些是大器晚成，有的要等到一定的時候才幡然醒悟，開始自覺主動地學習。人生是場馬拉松長跑，而不是百米沖刺。所以，家長不要心急，不能早早給孩子蓋棺定論，有些，只能慢慢等待，用時間等待孩子的成長。7、發(fā)展愛好，尋找成功。每個孩子都有某方面的愛好和特長，只是表現(xiàn)得有強有弱而已。發(fā)揮孩子的優(yōu)勢，發(fā)展孩子的愛好，就是“曲線救國”，幫助孩子重建信心。當孩子有了一技之長，有了某方面的優(yōu)勢，就容易獲得成就感，建立起自信心，讓自身變得“強大”起來，用這種強大的自信牽移到學習上，打敗學習上的敵人，以強項帶動弱項。8、設(shè)立目標，拾級而上。家長要幫助孩子設(shè)定階梯式的學習目標，化難為易，讓孩子踩著“臺階”上，而不是讓孩子一步登天。當孩子有了成功的體驗時，對學習的興趣也愈加濃厚了，進而形成一個良性循環(huán)：成功——快樂——成功。這里，快樂是努力的動力，成功是快樂的享受。9、分解任務(wù)，降低難度。相信不少家長為孩子的作業(yè)而頭痛。如果把做作業(yè)比作搬一座山的話，他會覺得背著很重，反正很大的“山”，反正一下子背不完，慢慢來吧，于是磨蹭就來了。如果讓孩子把這座山看成幾座小山，那么，他會覺得背起來不累，輕松。這就是“分解任務(wù)法”。即把一晚上要做的作業(yè)，家長幫孩子切割成幾小部分，在規(guī)定的時間內(nèi)完成每一小部分。比如，有18道數(shù)學題，規(guī)定每做完6道就休息5分鐘，然后再做下一個6道題。也可以運用“分解時間法”。即把時間化整為零，分割成三四段。比如估計要用1小時完成的作業(yè)，把時間分成三個“20分鐘”，每個“20分鐘”一結(jié)束，就休息5或10分鐘。由于每次時間短，作業(yè)來感覺有個盼頭，就會在規(guī)定時間內(nèi)思想高度集中地做作業(yè)。不管采用哪一種，在休息期間可以讓孩子聽音樂，可以陪孩子說說話或做點游戲。開始實施時一定要有家長監(jiān)督提醒，嚴格把握好休息與做作業(yè)的時間。10、創(chuàng)造條件，激發(fā)興趣。孩子之所以不愛學習，是因為對學習沒興趣，沒有從學習中感受到樂趣。如何讓“無趣”變成“有趣”，就要家長去創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計游戲。越是學齡低的孩子，越是樂于接受學習的游戲化，生活化。比如角色扮演，讓孩子當小老師給你上課，讓孩子出考題讓你考試，等于是讓孩子重新把所學的知識溫習了一遍;比如在孩子面前故意示弱，出錯，讓孩子“逞強”一番，滿足孩子的“虛榮心”，增強自豪感;再比如陪孩子玩學習游戲：玩詞語接龍，續(xù)編故事，比賽造句;到市場買菜認斤兩學計算，在家開家庭辯論賽，搞“記者訪談”，鍛煉語言表達能力;讓孩子當家管帳，培養(yǎng)理財意識，培養(yǎng)數(shù)學興趣等等。此外，大自然是最好的課堂，生活是最好的老師。周末或節(jié)假日多帶孩子游山玩水，多讓孩子參加實踐活動，開闊視野，增長見識，積累感性經(jīng)驗，豐富人生閱歷。只有興趣廣泛，才能知識淵博。所以，家長們要扮演好自己作為家長的角色，配合好學校教育。用平常心看孩子，用耐心等待孩子，用真愛賞識孩子，用智慧導引孩子。如若孩子擁有這樣的家長，相信孩子會視學習為快樂之事，會與學習結(jié)下不解之緣。