北京青少年兒童心理健康咨詢：家長(zhǎng)如何鼓勵(lì)孩子

在沒(méi)有孩子之前，提起教育孩子的辦法，許多人都能說(shuō)得頭頭是道，比方作為家長(zhǎng)，咱們應(yīng)該要正面管束，不能打罵孩子?？墒潜燃罢鎸?shí)有了孩子之后，許多家長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)，一些育兒書中所說(shuō)的交流辦法對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不見效，最終家長(zhǎng)們無(wú)法只能使出“吼”這一招。

家長(zhǎng)怎么跟孩子交流

1、重視以身作則，家長(zhǎng)首先要重視本身的涵養(yǎng)，建立自己的威信。一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只管自己吃喝玩樂(lè)的家長(zhǎng)，一問(wèn)三不知的家長(zhǎng)，品德惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長(zhǎng)是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。

2、重視親子教育，孩子十分在乎爸爸媽媽是否全身心投入重視他們生長(zhǎng)，有的爸爸媽媽盡管與孩子終年在一同，但不必定常常交流。大多數(shù)爸爸媽媽都是以忙為理由，忽視親子教育。父 母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心思開展的前面，所以爸爸媽媽應(yīng)全身心腸投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提高教子才能，方可贏得孩子的尊重和敬愛。

3、重視孩子的感觸，假如孩子在外面受了冤枉，或許當(dāng)孩子的玩具壞時(shí)，或當(dāng)孩子和小伙伴鬧別扭時(shí)，孩子會(huì)傷心上好半響，假如家長(zhǎng)以為：小孩嘛，很快就會(huì)忘掉的?；蛟S就只會(huì)一味和孩子說(shuō)：“不要緊的，要?jiǎng)倧?qiáng)點(diǎn)。相似這樣硬邦邦的安慰，孩子會(huì)覺得你底子領(lǐng)會(huì)不到他的傷心，一朝一夕，他遇到困難時(shí)就不會(huì)和你說(shuō)，而是一個(gè)人憋在心里了。假如爸爸媽媽改成說(shuō)：”我也很傷心，咱們一同來(lái)想想有什么好辦法可以處理這件工作好嘛？“信任孩子聽到這樣的話必定會(huì)有不同的表現(xiàn)。

4、改換論題，常改換新鮮的論題會(huì)引起孩子的愛好，例如：“你猜猜看今日我發(fā)生了什么事？”、“你知不知道為什么小孩子最喜歡恐龍？”、”假如有一天，太空人真的不到地球……”等問(wèn)題，信任會(huì)比“今日過(guò)得好不好？”，“高興不高興“更能招引孩子。因而有時(shí)一些煩瑣的話反而起到更好的作用，僅僅要運(yùn)用妥當(dāng)。

家長(zhǎng)跟孩子交流的含義

1、了解孩子的內(nèi)心國(guó)際，不少孩子關(guān)于不知道的國(guó)際有許多的驚駭，主意和習(xí)氣跟大人也不太相同，但他們又往往不善于自動(dòng)表達(dá)。所以交流是家長(zhǎng)自動(dòng)走近、了解孩子最直接的辦法，是翻開孩子內(nèi)心國(guó)際的一把鑰匙。

2、引導(dǎo)孩子進(jìn)行考慮，孩子的言語(yǔ)表達(dá)才能、交流才能，是需求訓(xùn)練的。在跟孩子交流的過(guò)程中要盡量讓孩子多說(shuō)，多問(wèn)些問(wèn)題，去鼓舞孩子對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行考慮，可以使孩子往后具有更好的表達(dá)才能，以及可以愈加獨(dú)當(dāng)一面地處理問(wèn)題。

3、有利于幫孩子正確認(rèn)識(shí)自己，當(dāng)今社會(huì)，許多家庭都是獨(dú)生子女，爸爸媽媽為了給孩子最好的關(guān)愛和呵護(hù)，常常會(huì)替代孩子作出決定和組織，然后減少了孩子直面問(wèn)題的時(shí)機(jī)，縮小了孩子自我探究的空間。關(guān)于那些過(guò)火嚴(yán)峻的爸爸媽媽，則選用威望的辦法使孩子遵從成人組織，這樣也不利于孩子的自我認(rèn)識(shí)。爸爸媽媽與孩子之間合理的交流，若采納商議、討論的辦法處理問(wèn)題，不只表現(xiàn)了爸爸媽媽對(duì)孩子的尊重，更協(xié)助了孩子正確認(rèn)識(shí)自我。

家長(zhǎng)回絕交流的結(jié)果

導(dǎo)致孩子的主意不能及時(shí)有用傳遞 和大人的交流進(jìn)行不了互動(dòng)和傳遞交流不能同頻。

從孩子的視點(diǎn)看，會(huì)漸漸損失表達(dá)欲，一朝一夕，形成心靈阻塞 不喜與人交流，性情會(huì)變得相對(duì)阻塞，和老一輩的交流會(huì)出問(wèn)題，不管是和同齡人或許長(zhǎng)大后入職場(chǎng) 都會(huì)呈現(xiàn)交流妨礙。