北京兒童心理：培養(yǎng)孩子注意力集中的方法

孩子留意力不會(huì)集，上課功率不高，是現(xiàn)在大大都孩子都存在的問(wèn)題，許多家長(zhǎng)還由于孩子上課不留意聽(tīng)講，總是搗亂，常常被教師叫去說(shuō)話，家長(zhǎng)們?yōu)榇艘哺械椒浅５膽n(yōu)愁。那么，培育孩子留意力的辦法有哪些？

培育孩子留意力的辦法

1、杰出的生活品質(zhì)

杰出的生活品質(zhì)，對(duì)孩子的專(zhuān)心力有促進(jìn)作用。一個(gè)睡覺(jué)足夠，飲食健康，常常運(yùn)動(dòng)，心境高興的孩子，專(zhuān)心力會(huì)比一般孩子強(qiáng)。睡覺(jué)不足的孩子，上課簡(jiǎn)略犯困，打不起精神，底子無(wú)心聽(tīng)課。

2、活躍的心思暗示

心情對(duì)一個(gè)人的影響很大，當(dāng)孩子處于哀痛，焦慮，憤恨等負(fù)面心情的時(shí)分，很難專(zhuān)心地做工作。所以家長(zhǎng)要給予孩子活躍的心思暗示。

3、營(yíng)建安靜簡(jiǎn)略的環(huán)境

小孩子的留意力穩(wěn)定性較弱，簡(jiǎn)略受周?chē)[雜亂環(huán)境的影響而搬運(yùn)自己的留意力，因而營(yíng)建簡(jiǎn)略安靜的環(huán)境可以有用的培育留意力，也可在孩子周?chē){(diào)查孩子不能會(huì)集留意力的原因，一起媽媽們還需要多留意孩子的意向，恰當(dāng)?shù)臑楹⒆拥难孕信e止提出要求，也能增進(jìn)親子之間的互動(dòng)與默契。

4、培育孩子的自我束縛力

自我束縛力較差也是導(dǎo)致留意力簡(jiǎn)略渙散的一個(gè)重要原因。當(dāng)有周?chē)衅渌绊懯挛锍尸F(xiàn)時(shí)，大人們可以束縛自己不去重視，但孩子卻很簡(jiǎn)略遭到影響。因而，媽媽們可以有認(rèn)識(shí)地創(chuàng)設(shè)情形游戲，或有認(rèn)識(shí)地添加妨礙，用來(lái)攪擾孩子，然后到達(dá)逐步前進(jìn)孩子的自我束縛才能的意圖。

孩子留意力差的原因

1、視覺(jué)攪擾

有些孩子簡(jiǎn)略遭到視覺(jué)影響的攪擾。比方寫(xiě)作業(yè)時(shí)，眼前太多非相關(guān)事物，別致的鉛筆盒，美觀的橡皮，乃至雜亂的桌面都會(huì)把孩子的專(zhuān)心力被拉走。所以在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要把不相關(guān)的事物移除，讓桌面堅(jiān)持簡(jiǎn)略清新，除了必要的文具外，不要有剩余的東西呈現(xiàn)。

2、打斷孩子

有些家長(zhǎng)總是會(huì)打斷孩子正在做的工作。比方孩子在專(zhuān)心畫(huà)畫(huà)，家長(zhǎng)一瞬間端著生果來(lái)給孩子吃，一瞬間又端一杯水給孩子，這樣的場(chǎng)景很常見(jiàn)。當(dāng)孩子專(zhuān)心地玩時(shí)，就讓他們玩吧，不要去輔導(dǎo)，也不要端吃送喝的，乃至也最好別跟他們說(shuō)話。家長(zhǎng)的每一次理睬，都是在對(duì)孩子專(zhuān)心力的損壞。在沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)的前提下，只要讓孩子安靜地做完他感愛(ài)好的工作，孩子的專(zhuān)心力自然而然能耐久。

3、與年紀(jì)有關(guān)

一般來(lái)說(shuō)，留意力和年紀(jì)有關(guān)，年紀(jì)越小的孩子，留意力會(huì)集的時(shí)刻越短。五歲以下的孩子，大都是以無(wú)意留意為主，他們的留意力會(huì)集的時(shí)刻很短，并且和愛(ài)好有很大的聯(lián)系。而有意留意呈現(xiàn)的時(shí)刻大概在五歲左右，這個(gè)時(shí)分孩子可以開(kāi)始地去控制自己的留意力，可是留意的時(shí)刻也是跟著年紀(jì)的增加而增加。

培育孩子留意力的辦法，孩子的留意力練習(xí)不是一朝一夕能做好的，家長(zhǎng)在培育孩子留意力的過(guò)程中千萬(wàn)不要過(guò)于焦慮，孩子的每一點(diǎn)小前進(jìn)，都要及時(shí)給予必定和鼓舞，有了辦法，再加上家長(zhǎng)的仔細(xì)陪同和耐性教訓(xùn)，孩子的留意力一定會(huì)到達(dá)提高的！