如何疏導(dǎo)青少年的心理健康：四年級(jí)孩子不寫作業(yè)要怎樣教育

孩子四年級(jí)的時(shí)分現(xiàn)已徹底習(xí)氣了校園日子，也有了自己的小圈子，正常狀況來(lái)說(shuō)是不會(huì)呈現(xiàn)厭學(xué)的狀況。一旦不想上學(xué)了，那作為家長(zhǎng)就要深究原因，找到適宜的引導(dǎo)辦法來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育。

四年級(jí)孩子不想上學(xué)怎樣辦最好的辦法

促進(jìn)孩子與教師之間的聯(lián)絡(luò)，孩子其實(shí)十分依靠成年人的維護(hù)，所以在校園，爸爸媽媽不在身邊，他（她）就會(huì)把依靠心轉(zhuǎn)移到教師身上，不然他（她）就十分焦慮很難安靖下來(lái)學(xué)習(xí)。假如孩子每次上學(xué)都郁郁寡歡，就要聯(lián)絡(luò)教師，請(qǐng)教師多加留意他（她）。

促進(jìn)孩子跟同學(xué)之間的聯(lián)絡(luò)，孩子在生長(zhǎng)的過(guò)程中，需求有一個(gè)玩伴。盡快讓孩子交到好朋友，并在校外發(fā)明時(shí)機(jī)讓孩子和同學(xué)多觸摸。

給孩子供給一種安全感，關(guān)于許多孩子而言，最大的——應(yīng)戰(zhàn)便是跟爸爸媽媽說(shuō)再會(huì)。所以，必定要跟孩子一同樹立一個(gè)別離典禮，比方一個(gè)大大的擁抱，或許說(shuō)：“我喜愛你，祝你今日過(guò)得高興”。

堅(jiān)持跟孩子的親密關(guān)系，每天早上要跟孩子在床上先偎依五分鐘，然后再敞開新的一天日子。必定要把百分百的留意力會(huì)集在愛孩子身上。保證孩子每天放學(xué)后，都能細(xì)心傾聽他（她）敘述在校園發(fā)生的工作。別的，熄燈之后，睡覺之前，還要跟孩子擁抱一瞬間，從而來(lái)進(jìn)步孩子心里的安全感。

四年級(jí)孩子不想上學(xué)的原因

孩子不想上學(xué)的原因一：沒含義

所謂沒含義，便是不知道為什么要上學(xué)，沒有方針。

我覺得今日的孩子跟咱們這代人最大的不相同，是今日他們的資源很豐厚，可是他有一種深深的無(wú)力感。咱們小時(shí)分覺得就算暫時(shí)來(lái)說(shuō)坐井觀天、信息阻塞，但經(jīng)過(guò)盡力學(xué)習(xí)總能改動(dòng)現(xiàn)狀，找到出路。今日的孩子即便具有了許多資源，但總是覺得不管自己怎樣盡力，如同也改動(dòng)不了什么。

這是一個(gè)十分實(shí)際的社會(huì)問(wèn)題，從家長(zhǎng)、校園到整個(gè)社會(huì)，我覺得都應(yīng)該細(xì)心地去探求一下，為什么現(xiàn)在社會(huì)上尤其是這一代孩子想“躺平”又躺不平，然后覺得上學(xué)沒有含義。這種無(wú)含義感假如不試著去探求處理，我覺得會(huì)有很大的社會(huì)問(wèn)題，不僅僅是不想生育了，還有更大的費(fèi)事。

孩子不想上學(xué)的原因二：難堪

關(guān)于學(xué)習(xí)的趣味性，我會(huì)從三個(gè)維度跟咱們做共享。

榜首個(gè)維度，我想說(shuō)說(shuō)大腦是怎樣考慮的。一個(gè)腦科學(xué)專家的書說(shuō)，其實(shí)人類是不喜愛考慮的。乍一看我覺得這話沒什么意思，可是細(xì)心看了剖析之后覺得特別有意思。

首要，他說(shuō)大腦不會(huì)自動(dòng)工作，沒有哪個(gè)大腦是每時(shí)每刻自己有這個(gè)驅(qū)動(dòng)力的?？墒谴竽X關(guān)于風(fēng)趣的事物尤其是你高興時(shí)觸摸到的風(fēng)趣事物，會(huì)開端工作，開端考慮。

其次，其實(shí)咱們?cè)S多時(shí)分的考慮不叫考慮，是曩昔經(jīng)歷過(guò)的工作或許人的回憶，比方說(shuō)刷牙，醫(yī)師告知你正確的刷牙姿態(tài)，但你或許堅(jiān)持了一兩天之后，仍是會(huì)打回原形，隨意刷刷，由于你沒有那么深入的肌肉回憶。

我看到這兩句話之后，恍然大悟，由于有一些話很簡(jiǎn)單，可是咱們真的沒有去考慮。尤其是關(guān)于大腦是否會(huì)自動(dòng)考慮這個(gè)問(wèn)題，底子不會(huì)去考慮。然后就想起了我經(jīng)常在直播間說(shuō)到的學(xué)習(xí)有三個(gè)境地：學(xué)會(huì)回憶——學(xué)會(huì)考慮或許學(xué)會(huì)了解——學(xué)會(huì)發(fā)明，絕大多數(shù)人都在榜首、第二境地之間。在這個(gè)狀況下呢，趣味性就變得很重要了。

孩子不想上學(xué)的原因三：沒勁

咱們說(shuō)說(shuō)孩子不想上學(xué)的第三個(gè)原因，沒勁。

沒勁，我換個(gè)說(shuō)法，其實(shí)便是缺少應(yīng)戰(zhàn)欲。許多孩子其實(shí)很聰明，也很積極自動(dòng)，可是他漸漸學(xué)著學(xué)著，對(duì)某個(gè)科目就沒興趣了，學(xué)習(xí)成績(jī)也不差，便是越學(xué)越?jīng)]勁，原因呢也不是無(wú)趣，由于家長(zhǎng)也會(huì)給這些孩子找過(guò)不少好玩的學(xué)習(xí)資源，但便是沒勁。是什么原因呢？

其實(shí)便是我前面說(shuō)的，孩子的應(yīng)戰(zhàn)欲沒有被激起出來(lái)。應(yīng)戰(zhàn)欲指的是我盡力盡力就可以掌控一個(gè)事物，關(guān)于青少年來(lái)說(shuō)，就會(huì)有成就感，成就感可以激起內(nèi)驅(qū)力，這是個(gè)循環(huán)。

你看看孩子為什么愛玩游戲就知道了，玩游戲除了風(fēng)趣之外，更重要的一個(gè)原因是激起了他的應(yīng)戰(zhàn)欲，打通一關(guān)后，下一關(guān)更難，越難就越想去應(yīng)戰(zhàn)，假如學(xué)習(xí)也能像游戲相同，那該多好？

孩子不想上學(xué)的原因四：沒臉

最終一個(gè)呢是，沒臉。

沒臉。比方說(shuō)咱們的孩子在校園里邊遭受了校園霸凌，或許孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，學(xué)習(xí)氣氛比較壓抑，加上班主任有意地這個(gè)去嘲笑嘲諷這些學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子，這樣的孩子，就會(huì)發(fā)生這樣的心思。

而我在直播間經(jīng)常說(shuō)，要區(qū)別羞愧心思和羞恥心思，羞愧和羞恥這兩個(gè)是不相同的。羞愧是對(duì)事不對(duì)人，羞恥是對(duì)人不對(duì)事了。

所以比方說(shuō)你不做作業(yè)，不預(yù)習(xí)、不溫習(xí)，那這樣的習(xí)氣必定欠好呀。教師因而批判孩子其實(shí)是應(yīng)該的，可是教師批判孩子，榜首是辦法口吻或許需求優(yōu)化，第二是教師的批判應(yīng)該讓孩子覺得羞愧——唉，太羞愧了，昨日忘掉做作業(yè)了，那么持續(xù)補(bǔ)上就行了。

可是有時(shí)分教師口吻十分粗獷，再加上有的孩子心里特別柔軟或許有點(diǎn)自卑心思，教師呢，批判他卻是批判的這件事，但他聽完之后，就簡(jiǎn)單否定自己——“覺得我不配，覺得我笨，我學(xué)習(xí)欠好，我是個(gè)差生”，而一切這一切，就會(huì)讓孩子覺得沒臉去上學(xué)了。這樣就使得孩子自尊心遭到巨大的損傷，這種損傷有意無(wú)意，或許是教師，也有或許是自己有意無(wú)意變成的。

還有別的一種狀況，比方說(shuō)家里比較窮是吧？穿的衣服比較襤褸，被人嘲諷，校園言語(yǔ)霸凌，然后就覺得很丟人，不愿意去了，去了之后覺得沒臉去學(xué)習(xí)，由于覺得被人瞧不起。

孩子不想上學(xué)的痕跡

1、不想上學(xué)階段：有或許傾訴頭痛、腹痛、發(fā)熱，顯得萎靡不振、疲憊、胃口下降、上學(xué)遲到早退、缺課增多、周末只呆在家里等。

2、回絕上學(xué)階段：早晨起床推遲，每周不去上學(xué)時(shí)刻超越一半，開端顯著厭煩上學(xué)，與家人吵架或違拗行為增多，乃至呈現(xiàn)攻擊行為。

3、在家歇息階段：孩子自得其樂(lè)地呆在家里，干自己喜愛的工作，不多外出，身體疲憊減輕，晝夜倒置，即白日睡覺，晚上熬夜。

4、試上學(xué)階段：在家就顯得高興，說(shuō)到上學(xué)仍顯焦慮，也可以外出，開端重視同學(xué)或校園的工作，開端測(cè)驗(yàn)去校園，但簡(jiǎn)單疲憊，缺課或遲到仍多見。

5、上學(xué)安穩(wěn)階段：簡(jiǎn)單疲憊，因小事激動(dòng)或焦慮，仍時(shí)有缺課和遲到體現(xiàn)。

孩子厭學(xué)分為這5個(gè)階段，當(dāng)呈現(xiàn)榜首個(gè)階段時(shí)，爸爸媽媽們就應(yīng)該留意重視孩子，趁早消除孩子的厭學(xué)心情避免形成不良的學(xué)習(xí)結(jié)果。