青少年教育心理學(xué)[兒童青少年教育心理學(xué)]

聞名心思學(xué)家林昆輝先生專為青少年打造八大心智才干，補償正規(guī)校園和家庭極為短缺而又是孩子們最需求的內(nèi)容，全面提高青少年的心思素質(zhì)。

初中生青春活力、生氣勃勃，他們有著激烈的自我優(yōu)越感，又在家庭的保護下很少遇到波折。他們常在學(xué)習(xí)壓力、人際交往、心情辦理尤其是在波折和壓力面前，往往發(fā)生絕望、焦慮、郁悶、自卑、逃避現(xiàn)實、妄自菲薄等外顯或內(nèi)隱的心思行為問題。其中心原因是——［心］［智］不成熟、［能］［力］不齊備。

——八種心智才干

1【 認 識 自 己 與 別人的才干】

——面臨缺陷不自卑，面臨長處不自傲，時間展示更好的自己。

2【傾吐與辦理自己心聲的才干】

——爸爸媽媽為什么了解我？同學(xué)也不了解我？你會傾吐和辦理自己的心聲嗎？

3【傾吐與回應(yīng)別人心聲的才干】

—— 你的朋友多嗎？你的人際關(guān)系好嗎？你會傾聽與反應(yīng)嗎？你有共享與分管的才干嗎？

4【創(chuàng) 造 與 享 受 角 色 的才干】

——作個好子女，做個好學(xué)生

5【創(chuàng) 造 與 享 受 自 我 的才干】

——想玩手機就玩手機嗎？想不上學(xué)就不上學(xué)嗎？怎么辦理自己的愿望與嫌惡？

6【避 免 攻 擊與被進犯的才干】

——怎么防止來自同學(xué)間的欺辱霸凌？

7【自 律 的 能 力】

——A自律：有所不為的自律才干，B自律：有所必為的自律才干。

8【 告 別 的 能 力】

—— 人人都要操練再會，愛惜再會。每個人都會面臨生射中第一個永訣，有沒有才干離別，依托的不是無情、忘情與絕情，而是智能與學(xué)習(xí)。

這八種才干，是每個中學(xué)生有必要了解和把握的心智才干，只有知而行之，他們才干更好的與人共處，更好的辦理自己，更投入的去學(xué)習(xí)，成為一名活躍正向、自傲豁達、受人歡迎的中學(xué)生。