3歲兒童叛逆期怎么教育[6歲的孩子如何教育]

三歲的彤彤說話還奶聲奶氣的，但“不”字現(xiàn)已常常掛嘴邊了。不管爸爸媽媽說什么，彤彤都喜愛對(duì)立。這是孩子的人生第一個(gè)背叛期到了，許多家長都很頭痛。那么，做爸爸媽媽的應(yīng)該怎樣說，兩三歲的孩子才會(huì)聽話呢?用好下面三招，孩子會(huì)乖乖聽話哦。

1、憑借孩子日子中了解的什物或動(dòng)畫形象。

兩三歲的孩子還不具有獨(dú)立的判別能力，還不能直接根據(jù)爸爸媽媽口中的是、不是，要、不要，能夠、不能夠，應(yīng)該、不應(yīng)該等判別句子做出相應(yīng)的行為反響。但若把他們喜愛或厭煩的各種什物、形象作為“外力”，卻能夠?qū)ζ湫袨槠鸬焦奈杌蜃柚沟淖饔?，由于在這些物象傍邊，飽含著他們多種純真而深沉的情感。

比如，小孩子都比較喜愛黑貓警長、白鶴阿姨、啄木鳥醫(yī)師，厭煩毛毛蟲、蒼蠅、蚊子，懼怕大灰狼、狗熊、刺猬等。根據(jù)小孩的情感傾向，有意識(shí)地常常運(yùn)用這些物象與他們溝通，就能夠進(jìn)一步強(qiáng)化小孩對(duì)這些物象的情感和行為。如孩子睡覺不喜愛蓋被子，爸爸媽媽可說：“天黑了，小朋友要睡覺了。蚊子就會(huì)嗡嗡地叫著說“唉，我的肚子好餓呀，到小朋友的身上去找點(diǎn)吃的吧。”孩子冬冬聽完，就會(huì)乖乖地把被子蓋上了。

2、憑借小孩心目中的“威望人物”。

兩三歲的小孩常常會(huì)以不容置疑的口氣向你表達(dá)這樣的意思：你這樣做不對(duì)，咱們教師說應(yīng)該那樣做。也便是說，與小孩觸摸密切、聯(lián)絡(luò)接近的人的情緒與行為會(huì)對(duì)他們的行為發(fā)生有用的引導(dǎo)作用。

咱們無妨把這樣的人稱為小孩心目中的“威望人物”。但小孩對(duì)待威望人物的情緒有一個(gè)特色：當(dāng)他和你在一起的時(shí)分，你的話他不一定聽得進(jìn)去，而不在現(xiàn)場(chǎng)的第三者卻有或許被當(dāng)成威望。比如在家的時(shí)分，幼兒園的教師或許成為威望。

3、憑借以小孩為“主角”的故事。

快3歲的冬冬眷戀媽媽。媽媽不在身邊的時(shí)分，就哭鬧不止，幼兒園的阿姨、家里的保姆怎樣哄也哄不住。有一天，媽媽嘗試著編了一個(gè)故事講給冬冬聽，收到了意想不到的作用。

故事是這么講的：“有一個(gè)小朋友，媽媽給他取了一個(gè)好聽的姓名，叫冬冬。但是，這個(gè)小朋友給自己換了一個(gè)姓名，叫跟——屁——蟲，小名叫蟲蟲。由于他總是像一條小蟲子跟在媽媽的屁股后邊。他到幼兒園，班上的同學(xué)就問他：“你便是蟲蟲同學(xué)吧?！倍耄喊嗌闲∨笥训男彰纪寐牭模x蟲這個(gè)姓名多刺耳呀，今后媽媽不在的時(shí)分，我再也不哭了。所以，這個(gè)朋友就又變成媽媽的好冬冬了。

愛聽故事是小孩的天分，在他們心目中，虛擬的情節(jié)也是實(shí)在的日子，并且對(duì)故事的內(nèi)容毫不懷疑，尤其是把他變成故事中的主角時(shí)，他對(duì)自己在其間的體現(xiàn)就分外重視，假如咱們對(duì)主角的體現(xiàn)滿足，他就會(huì)高興和喜愛，并在實(shí)際日子中體現(xiàn)主角的行為傾向;假如咱們對(duì)主角的體現(xiàn)不滿足，他就惡感就懼怕，并在實(shí)際日子中防止主角的行為傾向。這種說話方法在運(yùn)用過程中有極大的靈活性和有用性。

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