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校園心理劇劇本(心理咨詢(xún)案例及分析)

更新日期:2021-10-25 00:58:54  來(lái)源:m.dealzgarage235.com

導(dǎo)讀書(shū)名《中小學(xué)校園心理情景劇62例》總主編葉一舵本書(shū)主編高思剛陳漢民本書(shū)簡(jiǎn)評(píng):本書(shū)的心理劇劇本比較完整,從演出單位、顧問(wèn)、指導(dǎo)教師、編導(dǎo)、主角、配角、道具、輔導(dǎo)目標(biāo)、劇情簡(jiǎn)介、分幕劇本、點(diǎn)評(píng),一應(yīng)俱全。大多數(shù)的主題都比較適合校園心理劇的主題要求...

書(shū)名《中小學(xué)校園心理情景劇62例》

總主編 葉一舵

本書(shū)主編 高思剛 陳漢民

本書(shū)簡(jiǎn)評(píng):本書(shū)的心理劇劇本比較完整,從演出單位、顧問(wèn)、指導(dǎo)教師、編導(dǎo)、主角、配角、道具、輔導(dǎo)目標(biāo)、劇情簡(jiǎn)介、分幕劇本、點(diǎn)評(píng),一應(yīng)俱全。大多數(shù)的主題都比較適合校園心理劇的主題要求,既有心理沖突,又具有普適性。多數(shù)劇本也運(yùn)用了不少校園心理劇技術(shù),比如旁白、獨(dú)白、黑白天使、朋輩輔導(dǎo)、空椅子、換位思考等技術(shù)。個(gè)別劇本還是德育教育的意味比較濃,心理味道不足。但整體說(shuō)來(lái),值得剛接觸校園心理劇的一線(xiàn)教師直接拿來(lái)借鑒。

校園心理劇劇本

小學(xué)(34例)

情緒問(wèn)題

1、生氣湯:情緒宣泄、生氣是正常的(咨詢(xún)技術(shù))

二胎問(wèn)題

2、多了一份愛(ài):大寶心理調(diào)適(咨詢(xún)技術(shù):面質(zhì))

24、一半的愛(ài):大寶心理問(wèn)題(旁白、咨詢(xún)技術(shù):談話(huà)、心理課、辯論)

校園心理劇劇本

人際交往

4、告別不良“小團(tuán)體”:小團(tuán)體(角色扮演、換位思考)

8、雙子星:姐妹矛盾、誣陷(獨(dú)白、咨詢(xún)技術(shù):談話(huà)法較弱)

13、同桌:朋友矛盾、性格差異(旁白)

14、破碎的光盤(pán):嫉妒(獨(dú)白、咨詢(xún)技術(shù):談話(huà)法)

16、一把“椅子”調(diào)解的友誼:朋友矛盾(空椅子)

21、買(mǎi)衣服:早戀問(wèn)題、異性交往(談話(huà)法)

31、心中的天使:交往問(wèn)題、單親家庭(旁白、黑白天使)不常見(jiàn)主題

32、我們是一家人:交往問(wèn)題、自我中心(旁白)轉(zhuǎn)折突兀

33、說(shuō)不出的對(duì)不起:道歉(鏡子練習(xí)、換位思考)德育味道濃

校園心理劇劇本

自我中心

26、同在陽(yáng)光下:自我中心、分享問(wèn)題(黑白天使、旁白、心理劇)結(jié)局倉(cāng)促

34、拒絕冷漠、擁抱明天:自我中心(旁白、咨詢(xún)技術(shù):談話(huà)法)

留守兒童

18、愛(ài)沒(méi)有距離:留守兒童問(wèn)題(旁白、獨(dú)白、黑白天使、換位思考)轉(zhuǎn)折突兀

20、留守的孩子要爸媽?zhuān)毫羰貎和瘑?wèn)題(沒(méi)發(fā)現(xiàn)技術(shù))德育味道濃

23、心橋:留守兒童(旁白、心理課)

校園心理劇劇本

攀比心理

3、第4臺(tái)點(diǎn)讀機(jī):攀比心理(黑白天使)

27、摸鼻子的灰姑娘:自卑(獨(dú)白、朋輩輔導(dǎo))

價(jià)值沖突

28、可笑的夢(mèng)想:正確認(rèn)識(shí)夢(mèng)想(旁白、事實(shí)證明)

29、我是特種兵:價(jià)值觀沖突、認(rèn)知沖突(愛(ài)好與學(xué)習(xí)沖突)(旁白、夢(mèng)境)

校園心理劇劇本

學(xué)習(xí)問(wèn)題

5、學(xué)習(xí)是快樂(lè)的:感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)(榜樣示范)不貼學(xué)生心理

6、蛻變:?jiǎn)栴}學(xué)生教育(優(yōu)點(diǎn)激勵(lì)法)偏德育

7、小杰的英語(yǔ)結(jié):學(xué)習(xí)方法(黑白天使、激勵(lì)法、學(xué)習(xí)方法)

17、夢(mèng)想:學(xué)習(xí)壓力(旁白)解決方案太弱

自卑或自信

9、不再孤單:懶散和自卑(獨(dú)白、澄清)

10、自信:自信心(黑白天使)

12、有愛(ài)不再孤單:農(nóng)民工子女問(wèn)題、霸凌?(旁白)主題不明顯

15、生日:農(nóng)民工子女問(wèn)題(團(tuán)輔較弱)處理方式比較德育

校園心理劇劇本

親子關(guān)系

19、今天,我來(lái)當(dāng)媽媽?zhuān)毫私飧改感量啵〒Q位思考)偏德育

新生適應(yīng)

30、幸福之旅:新生適應(yīng)(沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么技術(shù))德育味道濃

其他問(wèn)題

11、一縷陽(yáng)光:家暴孩子(旁白、獨(dú)白、獨(dú)角戲)不常見(jiàn)主題

22、破繭重生:面對(duì)挫折(旁白、獨(dú)白、夢(mèng)境、咨詢(xún)技術(shù):舉例法)

25、早讀“風(fēng)波”:紀(jì)律差生(旁白、畫(huà)外音)德育味道濃

校園心理劇劇本

中學(xué)(28例)

同輩交往

35、談?wù)勗鐟伲寒愋越煌ㄅ园祝?/p>

42、心曲:早戀問(wèn)題(旁白、獨(dú)白、對(duì)比、頓悟)

47、前座后座:異性同性交往(旁白、對(duì)比、現(xiàn)實(shí)教育)

52、同桌的你:朋友矛盾(朋輩輔導(dǎo)比較弱、換位思考)

59、“結(jié)對(duì)子”風(fēng)波:異性交往誤解(旁白、現(xiàn)實(shí)教育、教師道歉)

57、友情你我他:朋友矛盾(旁白、換位思考)

58、都是微信惹得禍:迷戀微信、網(wǎng)戀(旁白、獨(dú)白)轉(zhuǎn)折突兀

校園心理劇劇本

親子關(guān)系

36、幸福的雞蛋羹:攀比、親子關(guān)系(旁白、意象對(duì)話(huà)、獨(dú)白、對(duì)比)

37、愛(ài)的沖突:親子關(guān)系(教師介入)解決媽媽問(wèn)題更多一些

38、我的蘑菇朋友:情緒問(wèn)題、親子(旁白、朋輩輔導(dǎo)、ABC理論)

45、美麗的夢(mèng)想:合理宣泄、親子溝通(心理課)主題不明確

61、成長(zhǎng):親子溝通(旁白、教師教導(dǎo))

校園心理劇劇本

留守兒童

39、留守的天空不再孤單:留守問(wèn)題(獨(dú)白)偏舞臺(tái)劇

62、心鎖:留守兒童、自卑(旁白、獨(dú)白、朋輩輔導(dǎo))

接納自我

41、作弊風(fēng)波:接納自我(旁白、獨(dú)白、咨詢(xún)技術(shù):談話(huà))

48、美麗的秘密:接納自我(對(duì)比、反向思維)復(fù)制了實(shí)驗(yàn)

自我中心

46、向自私“say no”:自我中心(獨(dú)白、教師示范、現(xiàn)實(shí)教育)偏德育、轉(zhuǎn)折快

校園心理劇劇本

情緒宣泄

40、我們一起,備戰(zhàn)6月:情緒宣泄(旁白)沒(méi)有具體宣泄方法指導(dǎo)

43、暖風(fēng):?jiǎn)矢?、特殊家庭、情緒宣泄(旁白、師生幫助)不常見(jiàn)題材

積極樂(lè)觀或自卑攀比

44、極限救援:積極態(tài)度面對(duì)危機(jī)(旁白)不常見(jiàn)場(chǎng)景

49、別人家的孩子:積極思維(旁白、黑白天使、獨(dú)角戲)

50、逐夢(mèng):自卑(獨(dú)白、旁白、榜樣示范、現(xiàn)實(shí)鼓勵(lì))

56、攀比之風(fēng):攀比心理(旁白、教師教導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo))、

校園心理劇劇本

其他

51、夏?秋:重組家庭(旁白)轉(zhuǎn)折突兀

53、思敏,一路走好:同學(xué)過(guò)世的危機(jī)干預(yù)(空椅子技術(shù))主題待商榷

54、夢(mèng)想:追夢(mèng)挫折(沒(méi)看出來(lái)心理技術(shù))不適合學(xué)生

55、愿我的世界有你的二分之一:親情(獨(dú)白)不常見(jiàn)主題,偏德育

60、被嘲笑的“夢(mèng)想”夢(mèng)想(旁白、獨(dú)白、現(xiàn)實(shí)教育)

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