自主這一詞在兒童心理學(xué)中

自主是指兒童具有自我決策、自我管理、自我控制和自我調(diào)節(jié)的能力。在兒童心理學(xué)中，自主是兒童發(fā)展的重要目標(biāo)之一，也是兒童健康成長的重要保障。

自主包含以下幾個方面：

1.自我決策：兒童需要能夠獨立地做出決策，包括選擇自己喜歡的事物、解決自己遇到的問題、制定自己的學(xué)習(xí)計劃等。

2.自我管理：兒童需要能夠自我管理自己的行為和情緒，包括制定自己的規(guī)則、規(guī)劃自己的時間、控制自己的情緒等。

3.自我控制：兒童需要能夠自我控制自己的行為，包括控制自己的沖動、克制自己的想法、堅持自己的信念等。

4.自我調(diào)節(jié)：兒童需要能夠自我調(diào)節(jié)自己的情緒和行為，包括調(diào)整自己的心態(tài)、適應(yīng)不同的環(huán)境、處理不同的人際關(guān)系等。

兒童自主的發(fā)展與兒童的性格、環(huán)境和家庭教育密切相關(guān)。父母和教師的支持與引導(dǎo)對于兒童自主發(fā)展至關(guān)重要。以下是一些促進兒童自主發(fā)展的方法：

1.提供選擇：父母和教師可以給兒童提供一些選擇，讓他們自己做決策。例如，讓他們自己選擇晚餐吃什么、選擇玩具或游戲等。

2.鼓勵嘗試：父母和教師可以鼓勵兒童嘗試新的事物，嘗試自己解決問題。例如，讓他們自己嘗試做飯、解決自己的矛盾等。

3.給予責(zé)任：父母和教師可以給兒童一些責(zé)任，讓他們負(fù)責(zé)一些事情。例如，讓他們自己打掃房間、照顧小寵物等。

4.提供支持：父母和教師可以在兒童需要幫助時提供支持和引導(dǎo)，幫助他們解決問題和克服困難。

總之，兒童自主的發(fā)展對于他們的成長和健康發(fā)展至關(guān)重要。父母和教師應(yīng)該注重培養(yǎng)兒童的自主能力，幫助他們成為具有獨立思考和自我管理能力的人。