特殊兒童心理發(fā)展和行為特征

特殊兒童是指在心理、生理、智力、感官、語(yǔ)言等方面存在不同程度的發(fā)展障礙或殘疾的兒童。他們的心理發(fā)展和行為特征與正常兒童有所不同，以下是詳細(xì)說(shuō)明：

一、自閉癥兒童

自閉癥兒童的心理發(fā)展和行為特征主要表現(xiàn)為社交障礙、語(yǔ)言溝通障礙和刻板行為。他們往往表現(xiàn)出不與人交往，對(duì)外界刺激反應(yīng)不敏感，言語(yǔ)交流能力差，喜歡獨(dú)自玩耍，對(duì)環(huán)境變化非常敏感，情緒不穩(wěn)定，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)自虐行為。

二、多動(dòng)癥兒童

多動(dòng)癥兒童的心理發(fā)展和行為特征主要表現(xiàn)為注意力缺陷、過(guò)度活躍和沖動(dòng)行為。他們?nèi)菀追中摹⒆⒁饬﹄y以集中，喜歡過(guò)度活躍，難以保持安靜，容易沖動(dòng)和沖動(dòng)行為，情緒波動(dòng)大，易激動(dòng)和易發(fā)脾氣。

三、學(xué)習(xí)障礙兒童

學(xué)習(xí)障礙兒童的心理發(fā)展和行為特征主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)能力下降和注意力缺陷。他們學(xué)習(xí)能力差，容易忘記所學(xué)內(nèi)容，注意力難以集中，易分心，不善于理解抽象概念，認(rèn)知和記憶能力較差。

四、智力殘疾兒童

智力殘疾兒童的心理發(fā)展和行為特征主要表現(xiàn)為智力水平低下和自理能力差。他們智力水平低下，認(rèn)知和理解能力差，語(yǔ)言交流能力差，自理能力差，需要長(zhǎng)期的特殊教育和康復(fù)訓(xùn)練。

五、情緒障礙兒童

情緒障礙兒童的心理發(fā)展和行為特征主要表現(xiàn)為情緒波動(dòng)大和行為異常。他們情緒波動(dòng)較大，易受外界刺激影響，行為異常，社交能力差，與人交往不適應(yīng)。

總之，特殊兒童的心理發(fā)展和行為特征與正常兒童有所不同，需要特殊的教育和康復(fù)訓(xùn)練。同時(shí)，家長(zhǎng)和社會(huì)應(yīng)該給予他們更多的理解和關(guān)愛(ài)，幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)。