北京青少年心理問題咨詢：倔強(qiáng)的孩子如何教育

九歲孩子正處于小學(xué)的三四年級，而這個時期也是他們打根底的要害時刻，可是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分小孩子的學(xué)習(xí)成果十分差，讓爸爸媽媽十分苦惱。關(guān)于這種狀況，家長不必過于著急，只需采納恰當(dāng)?shù)霓k法，就能夠協(xié)助孩子把成果追逐上去。

九歲小孩讀書成果差怎樣辦

1、不要一味責(zé)怪孩子。許多爸媽看到孩子成果一掉隊(duì)，就各種著急，把全部差錯面向孩子。成果孩子不斷承受著負(fù)面的批判時，它的反作用就施加到學(xué)業(yè)上，讓孩子有厭學(xué)的心情。事實(shí)上，假如家長懂得為孩子“支持”時，孩子往往能為家人發(fā)生更大的動力去學(xué)習(xí)。

2、一同尋覓成果差的原因。孩子成果不抱負(fù)時，爸媽應(yīng)該和孩子一同尋覓原因。能夠讓孩子說完原因后，爸媽再結(jié)合自己的調(diào)查做出彌補(bǔ)，比方：“你覺得平?；ㄌ鄷r刻看電視玩游戲，有沒有影響到成果？”或許“會不會寫字太馬虎，讓教師看不清楚答案呢？”這樣也能激起孩子的反思，發(fā)生想要改動的想法。

3、多鼓舞。一切的孩子都有缺陷，不是每個孩子都能拿到第一名。孩子讀書成果欠好，總是被甩在后面，在考試中沒有得到預(yù)期的好成果時，就現(xiàn)已很悲傷了。

這個時分，家長不該該呵斥孩子，而應(yīng)該表現(xiàn)出容納和安慰，不該該在孩子的傷口上撒鹽。一同，別忘了對孩子說“下一次測驗(yàn)”，讓他持續(xù)盡力，爭奪下一次考試有所前進(jìn)。

4、要鼓舞與調(diào)集孩子積極主動地學(xué)。比方，與孩子打開寫作業(yè)比賽，促進(jìn)孩子全心身地投入到寫作業(yè)的比賽之中，使其愛好盎然高效率地完結(jié)作業(yè)。

和孩子商議怎樣完結(jié)學(xué)習(xí)使命以及游玩，這樣既了解了孩子的需求，也讓孩子清晰了自己要完結(jié)的使命，一同也能夠激起孩子的學(xué)習(xí)愛好，然后也增強(qiáng)了孩子自我做主的責(zé)任感和責(zé)任感。

5、陪孩子一同學(xué)習(xí)。有些家長可能會由于壓力拼命的作業(yè)，可是這樣做也會嚴(yán)峻的忽視孩子的生長教育問題，有些孩子學(xué)習(xí)成果差便是由于沒有家長的陪同厭煩學(xué)習(xí)，只需家長們能夠抽時刻陪孩子一同學(xué)習(xí)，許多的孩子仍是會愛上學(xué)習(xí)的。

九歲小孩讀書成果差的原因

1、沒有方針，沒有方案。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，沒有清晰的方針，天然也沒有想要去完成的詳細(xì)方案，處于得過且過的學(xué)習(xí)狀況，天然也不會有多少動力去認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、只會死記硬背。背誦是學(xué)習(xí)的根本的辦法，可是只會背誦那便是學(xué)習(xí)的大忌。不管學(xué)習(xí)哪個科目，在把握了根底的常識之后，學(xué)會靈敏的運(yùn)用才是進(jìn)步成果的要害。

3、沒有耐性、簡單功敗垂成。功敗垂成幾乎是大部分學(xué)生都有的通病，往往在擬定學(xué)習(xí)方針之后，只堅(jiān)持了3天就拋棄不做。沒有耐性堅(jiān)持做一件事，是導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果無法進(jìn)步的主要原因。

怎樣協(xié)助孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)成果

1、學(xué)會預(yù)習(xí)，專注聽講，變被動為主動。假如沒有預(yù)習(xí)的習(xí)氣，對行將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一竅不通，那就只能被動地聽課；再加上不會穩(wěn)固溫習(xí)，對學(xué)過的常識無法消化，就會形成根底越來越不結(jié)實(shí)。

所以家長必定要注重孩子平常的作業(yè)和操練，一步一步穩(wěn)固學(xué)習(xí)根底；學(xué)會運(yùn)用學(xué)習(xí)東西，改進(jìn)僵硬、發(fā)愣的學(xué)習(xí)方法僵硬，體系的把握常識。

2、抓住時機(jī)，及時溫習(xí)，穩(wěn)固已學(xué)常識。假如孩子關(guān)于前面現(xiàn)已學(xué)過的常識都沒把握好，教師第二天再講新的常識，必定就會聽不明白。最終不明白的常識點(diǎn)越來越多，新的內(nèi)容又接連不斷，然后墮入“一步慢導(dǎo)致步步慢”的惡性循環(huán)。