成績(jī)差的孩子該怎么辦_1

在一箇班級(jí)裏面，有學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，那麼就有學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子，這是很正常的情況，不可能都是學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，當(dāng)孩子成績(jī)差的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。

成績(jī)差的孩子該怎麼辦

1、提高孩子學(xué)習(xí)興趣。孩子成績(jī)不太好的原因，還是孩子上課注意力不專注導(dǎo)致的，提高孩子學(xué)習(xí)興趣，是讓孩子在以後的學(xué)習(xí)生活中能夠自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的基石。而父母提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，可以勞逸結(jié)合，讓孩子時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)新知識(shí)的喜悅感和成就感。

2、建立自信心。對(duì)孩子要有耐心和信心，不要過(guò)度強(qiáng)調(diào)成績(jī)，要注重培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立性，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)和成就感，從而願(yuàn)意去學(xué)習(xí)和探索知識(shí)。

3、父母和孩子必須溝通。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我們溝通的時(shí)候也不少呀，每天回家就教育他，喫飯時(shí)也教育他。溝通不是父母講孩子聽(tīng)，溝通是雙向的。父母說(shuō)的多了，孩子說(shuō)得就少了。高明的家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子說(shuō)，讓孩子說(shuō)，不是讓自己說(shuō)。少用陳述句，多用疑問(wèn)句。

4、家長(zhǎng)要注意自己的言行，一定要以一種積極的態(tài)度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改變的。當(dāng)孩子作業(yè)速度比以前哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)都要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)，讓孩子意識(shí)到他是在慢慢改變。

5、孩子要樹立信心，這個(gè)成績(jī)一定是能夠提上去的。不要被暫時(shí)的困難所嚇到。只要努力學(xué)，只要勤奮，只要從現(xiàn)在開始真正的轉(zhuǎn)變，那麼孩子的成績(jī)就一定能夠進(jìn)步，而且你要有這麼一種想法，孩子的成績(jī)必須要進(jìn)步，必須要上來(lái)，必須要達(dá)到前幾名，並且爲(wèi)這個(gè)目標(biāo)要想辦法，這是首先要做到的。

初一孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎麼辦

1、成績(jī)差的孩子，往往學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法都不好。而成績(jī)?cè)讲畹暮⒆?，也往往越難在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上改變自己。所以，家長(zhǎng)和老師一定要有耐心地去督促和幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握好的學(xué)習(xí)方法。

2、對(duì)任何一箇中學(xué)生而言，學(xué)習(xí)的積極性越高、在學(xué)習(xí)上越努力，學(xué)習(xí)進(jìn)步的也就越快。所以，在孩子端正了學(xué)習(xí)態(tài)度、樹立了學(xué)習(xí)上的信心、培養(yǎng)出了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握了好的學(xué)習(xí)方法後，就應(yīng)該讓他們從學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的努力程度上去提高自己了。

3、一定要讓孩子知道和懂得上課認(rèn)真聽(tīng)講的重要性，否則在課後就要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)掌握當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容及完成作業(yè)，其直接的後果就是犧牲他自由支配的時(shí)間，讓孩子認(rèn)識(shí)到這樣是不合算的。

4、新學(xué)內(nèi)容課後的及時(shí)複習(xí)鞏固是非常有必要的，重複就是最好的記憶方法，當(dāng)然作爲(wèi)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)不能僅靠記憶，還需要理解。

如果沒(méi)有及時(shí)的複習(xí)鞏固，一旦遺忘後再來(lái)複習(xí)就相當(dāng)於重新來(lái)一遍，這樣不管是時(shí)間還是精力上都要更多，在沒(méi)有老師的指導(dǎo)下，既使重新來(lái)一遍也可能搞不懂，知識(shí)是相互連貫的，前面的沒(méi)學(xué)好又影響後面的學(xué)習(xí)。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因

1、缺乏激勵(lì)因素。一箇孩子要想取得優(yōu)秀的成績(jī)，在他背後就必須有一雙手在推動(dòng)著他，那就是父母的不斷鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和欣賞。

2、學(xué)習(xí)障礙。有些孩子可能面臨學(xué)習(xí)障礙，如注意力不集中、學(xué)習(xí)困難、記憶力不好等。這些障礙可能導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難。

3、自我觀念的侷限也是其中的一箇原因。一箇人的自我觀念就是一箇人對(duì)自己綜合評(píng)價(jià)的總和。