初三學(xué)生不努力學(xué)怎么辦_1

孩子已經(jīng)上初三了，正是學(xué)習(xí)的緊張時(shí)刻，但是家長髮現(xiàn)孩子總是不努力學(xué)習(xí)，面對這樣的情況，家長也說教過孩子，但是效果並不是很好，身爲(wèi)家長一定要找到合適的學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)孩子。

初三學(xué)生不努力學(xué)怎麼辦

1、發(fā)揮家長榜樣作用。言傳身教不如身教。父母愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。家長和孩子一起學(xué)習(xí)。剛開始孩子自制力差，家長可以陪學(xué)習(xí)一段時(shí)間，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，瞭解孩子的功課，及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

2、家長要多對孩子表揚(yáng)和鼓勵(lì)，少責(zé)備和責(zé)罵。孩子是有自尊的，當(dāng)孩子的一點(diǎn)點(diǎn)成就被大家認(rèn)可時(shí)，他們就會(huì)感到自豪。父母不應(yīng)該放過每一箇值得表揚(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)點(diǎn)成功的時(shí)候，讓他感受到成功的喜悅，讓他知道成功是多麼幸福，所以他下次也會(huì)這樣做。

3、正確看待孩子愛玩的天性。家長不要以大人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，要知道愛玩就是孩子的天性，並不是孩子的過錯(cuò)，所以家長們首先要以同理心看待孩子，從孩子的角度去考慮問題。其實(shí)每個(gè)孩子都是在玩中成長的，而且玩還能激發(fā)孩子的好奇心與求知慾，對孩子是大有裨益的。

4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子嘗試更有趣的學(xué)習(xí)方法，比如看與學(xué)習(xí)課程相關(guān)的電影動(dòng)畫，帶孩子多進(jìn)行戶外活動(dòng)，開拓孩子的視野，讓孩子在課程、作業(yè)以外的地方學(xué)習(xí)。讓孩子知道學(xué)習(xí)除了枯燥地做題背書上培訓(xùn)班，還有更有趣的方法，以此來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

初三孩子厭學(xué)怎麼教育

1、要有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。剛開始目標(biāo)不要過高，過高的目標(biāo)容易使自己產(chǎn)生較大的心理壓力，當(dāng)然，目標(biāo)太低則起不到應(yīng)有的激勵(lì)作用。所以，同學(xué)們確立學(xué)習(xí)目標(biāo)必須要根據(jù)自己的實(shí)際情況來定。

2、改變自己。厭學(xué)的孩子也應(yīng)該學(xué)著改變一下自己的觀念，要學(xué)會(huì)接受自我，重新對自己有一箇良好的認(rèn)識。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予自己一些肯定，發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)，這樣在學(xué)習(xí)當(dāng)中才能夠讓自己充滿自信。

3、家長要不斷學(xué)習(xí)，善用社會(huì)力量。面對孩子厭學(xué)問題，很多家長即使知道了原因，也不一定能夠妥善解決，甚至?xí)驙?wèi)方法不對加重孩子厭學(xué)情緒。因此，家長也要不斷的學(xué)習(xí)，掌握更過的教育心理學(xué)和厭學(xué)解決方法。

4、家長要轉(zhuǎn)變思想觀念。家長要克服期望過高，過於片面的心理，改變過於嚴(yán)厲，過於苛刻的管教方法，代之以民主、平等的教育、引導(dǎo)。建議採用家庭療法，爭取家庭的配合來進(jìn)行積極的治療，整個(gè)家庭共同努力來矯正孩子的厭學(xué)行爲(wèi)。

青春期孩子不想學(xué)習(xí)怎麼教育

1、鼓勵(lì)孩子相信自己。對於那些成績優(yōu)異的孩子來說，越是臨近考試，學(xué)習(xí)的熱情和效率越高。但是，另外一些孩子卻截然不同，每次越是臨近考試，越是缺乏信心，甚至產(chǎn)生緊張、恐慌，覺得自己什麼都不會(huì)。對於這樣的孩子來說，幫助他們重拾自信纔是提升成績的關(guān)鍵。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)激情。很多青春期的小孩子都出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，但隨之而來的高考或者是中考，家長都希望能夠讓孩子儘快調(diào)整過來，避免影響學(xué)習(xí)成績。家長可以適當(dāng)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)激情，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。另外要鼓勵(lì)孩子，每次考試的時(shí)候給孩子多一點(diǎn)信心。