十六歲孩子怎么教育

在每一個(gè)人從小到大的過程中，會(huì)經(jīng)歷各種各樣的成長(zhǎng)階段。比如小的時(shí)候的少兒期，長(zhǎng)大後的青春期，中年時(shí)的更年期和老年期。但是在這些過程中，十六歲的青春期尤爲(wèi)重要，是建構(gòu)對(duì)社會(huì)認(rèn)知的關(guān)鍵?？墒?，在青春期的時(shí)候孩子是非常的叛逆的。

十六歲孩子怎麼教育

1、正視十六歲孩子的逆反心理，不要抱有成見。如果遇到孩子的逆反心理特別強(qiáng)，一定要清楚，這是一種正?，F(xiàn)象。父母要善於發(fā)現(xiàn)逆反心理中的創(chuàng)造性品質(zhì)和開拓意識(shí)，併合理引導(dǎo)。只要引導(dǎo)得當(dāng)，逆反心理是能夠在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)揮積極作用的。

2、多些包容和耐心，千萬(wàn)不能過於急躁，或者對(duì)孩子的一舉一動(dòng)總是以否定的態(tài)度來對(duì)待，很容易造成更加緊張、更加叛逆，多些耐心和自己的孩子多些陪伴，這都是非常好的辦法。

3、尊重孩子的選擇，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)年齡段的孩子開始跟父母“離心”，他們有自己的小祕(mì)密，有自己的社交圈，在父母面前變得越來越沉默，很多貼心的話再也說不出口，你們彼此連一箇擁抱都有些無(wú)從下手。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)退出孩子的生活。

尊重孩子的選擇，給他們充分的個(gè)人發(fā)展空間，這反而能讓青春期的孩子感覺到被尊重，他們的個(gè)人價(jià)值是被父母看見的，由此也會(huì)打心眼裏感激父母，親子關(guān)係也能更融洽。

4、接納孩子的缺點(diǎn)，父母接納十六歲孩子的負(fù)面情緒，孩子會(huì)信任自己的感受，接納自己的情緒，逐漸脫離負(fù)面情緒，積極地尋求解決問題的辦法，爲(wèi)自己的情緒負(fù)責(zé)任。但是如果父母拒絕接受孩子的負(fù)面情緒，強(qiáng)迫孩子壓抑自己的情緒。

那麼孩子會(huì)逐漸變得不再相信自己的感受、不接納負(fù)面情緒。一旦產(chǎn)生負(fù)面情緒就感到緊張和內(nèi)疚，甚至都不敢哭，強(qiáng)作歡顏，故作堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心則處?kù)夺葆鍩o(wú)助的狀態(tài)。

十六歲孩子叛逆厭學(xué)怎麼辦

1、注意觀察，首先要注意觀察孩子不肯去上學(xué)的原因是什麼，是什麼原因引起的孩子不肯去上學(xué)。其次要觀察孩子近段時(shí)間的心理波動(dòng)以及情緒狀況，發(fā)現(xiàn)一些細(xì)微末節(jié)和誘發(fā)孩子不願(yuàn)意上學(xué)的原因，本著發(fā)現(xiàn)問題解決問題的思路，深層次剖析不願(yuàn)上學(xué)的原因，然後逐步改變孩子不願(yuàn)上學(xué)的心態(tài)，進(jìn)而愛上上學(xué)。

2、讓孩子學(xué)會(huì)將心比心，對(duì)待十六歲叛逆期的孩子，家長(zhǎng)要充滿耐心，也可以適時(shí)的直截了當(dāng)?shù)恼f出自己的擔(dān)憂，而代替劈頭蓋臉的發(fā)脾氣。比如，孩子放學(xué)晚歸，有時(shí)家長(zhǎng)不先問緣由，只是一頓臭罵，並禁止以後再次出現(xiàn)這種情況。

這種處置方式孩子不但體會(huì)不到家長(zhǎng)的關(guān)愛，反而對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生了牴觸厭煩的心理。而有的家長(zhǎng)則會(huì)先心平氣和地詢問緣由，並說明由於孩子沒有提前告知，所以不知道他爲(wèi)什麼晚歸，心裏很著急、很擔(dān)憂，希望孩子能夠站在家長(zhǎng)的角度，理解父母，並以後儘量早點(diǎn)回來或提前告知父母，讓父母放心。這樣孩子對(duì)家長(zhǎng)的干預(yù)行爲(wèi)也不會(huì)產(chǎn)生反感與牴觸從而引起更多青少年心理問題。

十六歲孩子叛逆的原因

家長(zhǎng)不尊重孩子，過度的干涉，孩子時(shí)時(shí)刻刻被家長(zhǎng)監(jiān)視著，會(huì)有窒息的感覺。如果家長(zhǎng)無(wú)時(shí)不刻的對(duì)孩子監(jiān)督、干涉，只會(huì)讓孩子變得叛逆，而且也不想和父母交流。放下家長(zhǎng)的權(quán)威和架子，耐心的和孩子溝通，理解他們內(nèi)心的想法和需求。

與孩子缺乏溝通交流，有部分家長(zhǎng)因工作繁忙，很少與子女談心，進(jìn)行溝通交流，只是定下一些嚴(yán)格的規(guī)定來約束限制子女的行爲(wèi)。因此，作爲(wèi)孩子的青少年沒有一箇和諧溫馨的家庭環(huán)境，與父母缺乏交流，就容易產(chǎn)生叛逆心理和叛逆行爲(wèi)。