孩子休學(xué)后不想上學(xué)怎么辦

孩子休學(xué)後不想上學(xué)，家長要能及時(shí)開導(dǎo)孩子，要和孩子耐心交流下，瞭解下孩子的具體想法，看一看孩子到底是爲(wèi)什麼那麼不想上學(xué)，如果是孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，那就需要少比較，多幫助孩子學(xué)習(xí)，打消孩子的厭學(xué)心理。

孩子休學(xué)後不想上學(xué)怎麼辦

1、耐心交流。家長如果發(fā)現(xiàn)孩子休學(xué)一段時(shí)間還是不願(yuàn)意上學(xué)，就要和孩子耐心交流瞭解孩子的想法，看一看孩子爲(wèi)什麼不去上學(xué)再做針對(duì)性的教育。家長要學(xué)會(huì)尊重孩子的意見，從孩子的想法出發(fā)，能找到適合孩子教育，讓孩子可以更好的管理自己的情緒，如果一箇孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，家長就要培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子有興趣學(xué)習(xí)，孩子纔會(huì)打消自己厭學(xué)的心理。

2、不要打罵孩子。家長教育孩子，千萬不要對(duì)孩子進(jìn)行打罵，一味的打罵孩子，讓孩子產(chǎn)生厭煩的情緒，孩子就不想去上學(xué)。家長要用好的教育方式對(duì)待孩子，告訴孩子，不管做什麼事情要堅(jiān)持和孩子耐心的溝通，告訴孩子學(xué)習(xí)的好處，慢慢的孩子就願(yuàn)意去學(xué)習(xí)。

如果一箇家長總是在孩子面前玩手機(jī)，讓孩子去學(xué)習(xí)，孩子心裏就會(huì)出現(xiàn)牴觸的情緒，孩子就會(huì)對(duì)家長產(chǎn)生抗拒的心理。

3、營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。給孩子營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，有的家長卻並沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。比如孩子在寫作業(yè)，你卻在孩子旁邊看電視、打牌、打遊戲等等，在這樣的環(huán)境下，孩子哪裏還能安心去學(xué)習(xí)。心裏早就心猿意馬了，學(xué)習(xí)效率也會(huì)很低。家長要有意識(shí)的給孩子營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候受到打擾。

4、家長在生活中應(yīng)該以身作則，循序漸進(jìn)給孩子樹立好榜樣。如果家長在生活中碌碌無爲(wèi)，害怕解決問題，孩子也會(huì)缺乏面對(duì)困難的勇氣，孩子可能害怕被父母責(zé)罰而出現(xiàn)逃避責(zé)任的做法，大多數(shù)休學(xué)的孩子都是因爲(wèi)長期以來家長過度關(guān)注學(xué)習(xí)和成績而導(dǎo)致的心理問題。

因此作爲(wèi)家長在生活中也應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)注孩子的心理健康，在生活中也應(yīng)該陪伴孩子的健康成長，多去和孩子進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，可以讓他變得更加積極樂觀，培養(yǎng)孩子的耐挫力，讓孩子勇敢的面對(duì)困難，失敗和不完美也是每一箇家長應(yīng)該做到的一件事。作爲(wèi)家長在生活中也應(yīng)該學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)並接受孩子的平凡與平庸。

高中孩子不想上學(xué)的原因

1、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，沒有動(dòng)力?！皩W(xué)習(xí)無用論”對(duì)這些孩子的影響更深，這些學(xué)生更偏執(zhí)，理由是社會(huì)上的某某沒有上過大學(xué)，但仍然富裕繁榮；某某大學(xué)畢業(yè)，卻爲(wèi)初中畢業(yè)的老闆工作。

2、外部原因：早戀、手機(jī)、環(huán)境等因素干擾了孩子對(duì)學(xué)校的反感。高中學(xué)習(xí)是一件壓力大、枯燥、沉重的事情，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)強(qiáng)的信念根本無法堅(jiān)持。很多孩子，因爲(wèi)在家養(yǎng)尊處優(yōu)，受不了這種苦，仍然渴望安逸，這讓學(xué)生極易受到外界的干擾。其中最有影響力的就是早戀和手機(jī)。

高中孩子學(xué)習(xí)差，該如何彌補(bǔ)

1、不要存在於過分強(qiáng)烈的攀比心理。很多父母看著其他人家的孩子成績非常好，就經(jīng)常在孩子的耳邊說人家的孩子成績?cè)觞N怎麼好，偶爾說一次還沒有什麼，但是經(jīng)常說就會(huì)導(dǎo)致孩子自己產(chǎn)生反叛心理，所以不要經(jīng)常拿自己的孩子和別人家的孩子作比較。

2、和孩子一起做一箇規(guī)劃。什麼事情不要完全由孩子自己做主，也不要由父母完全做主，孩子和父母可以在相互溝通的情況下，對(duì)孩子的未來做一箇規(guī)劃，在規(guī)劃的時(shí)候不用刻意避開成績不好這個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題，而應(yīng)當(dāng)提出來一起解決。