孩子沒考好家長怎么和孩子溝通

孩子沒有考好，家長不要發(fā)火，對孩子來說是一種很大的打擊，既然孩子沒考好，那我們就多幫助孩子的學(xué)習(xí)，讓他總結(jié)沒考好的原因，積累下失敗的經(jīng)驗(yàn)，只要孩子下一次考試的時(shí)候能夠進(jìn)步就是好的，我們家長不要太苛刻。

孩子沒考好家長怎麼和孩子溝通

1、跟孩子一起復(fù)盤。想要安慰好孩子的情緒，除了我們在口頭上的安慰，行動(dòng)上肯定也是要做出一定的表示。在這個(gè)時(shí)候，家長肯定也想讓孩子更加努力，在下一次的考試當(dāng)中，取得更好的成績。

所以這個(gè)時(shí)候家長是可以跟孩子一起去覆盤，看一下在考試當(dāng)中是出了什麼問題，是因爲(wèi)某些知識點(diǎn)沒有掌握好，還是因爲(wèi)粗心大意。跟孩子一起去覆盤，也是讓他學(xué)會如何去直面自己的成績。

2、要讓孩子學(xué)會正確去看待考試。家長們要讓孩子明白考試只不過是衡量學(xué)生在一段時(shí)期內(nèi)的學(xué)習(xí)成果，並不能夠以此來作爲(wèi)判斷一箇學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不要讓孩子過於在意和看重自己的成績。

3、多鼓勵(lì)孩子。如果孩子一次考試沒有考好，那麼家長不應(yīng)該因此而責(zé)罵孩子，家長應(yīng)該學(xué)會多去鼓勵(lì)孩子，給予孩子信心，家長不能夠因爲(wèi)孩子一次期末考試沒有考好就對孩子失去信心，而應(yīng)該告訴孩子自己對他充滿信心。

4、我覺得家長應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，讓孩子學(xué)會獨(dú)立，正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子。孩子終究有一天會慢慢長大，會脫離父母的呵護(hù)和幫助，獨(dú)自一箇人走天下，父母應(yīng)該儘可能的讓孩子學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會一箇人正確的面對成功與失敗。

鼓勵(lì)孩子做總結(jié)。孩子沒有考好，家長要鼓勵(lì)孩子做考試總結(jié)，總結(jié)自己沒有考好的原因，是審題不認(rèn)真，還是漏題，或者是不會？針對失誤的原因，分析檢討，再改進(jìn)。

5、家長要做的就是喚醒孩子的自主學(xué)習(xí)意識，讓孩子自主去支配學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓孩子學(xué)會用“鐵肩膀”挑起學(xué)習(xí)的責(zé)任來，這種喚醒需要時(shí)間，需要一箇相對比較長的過程。

孩子不能自主學(xué)習(xí)，家長怎麼去指導(dǎo)

1、孩子沒有獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，極有可能也是由於孩子沒有把握一箇高效學(xué)習(xí)方法，當(dāng)自己沒有掌握高效學(xué)習(xí)方法，他在學(xué)習(xí)時(shí)會非常累，總覺得自己付出很多，但是卻沒有得到回報(bào)，會打壓到孩子的自信心，因此在這時(shí)候家長一定要引導(dǎo)孩子把握高效的學(xué)習(xí)方式。

2、家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子主動(dòng)去探索未知世界。孩子們在成長的過程中，他們總是對未知的世界充滿好奇心。這時(shí)候，家長們不應(yīng)該將孩子的好奇心扼殺在搖籃當(dāng)中，他們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子去主動(dòng)地探索未知世界。這樣，孩子們才能對未知的領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚的興趣，孩子們也就會積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探索了。

3、創(chuàng)建一箇舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。一箇舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境可以讓孩子更容易專注於學(xué)習(xí)。我們可以爲(wèi)孩子創(chuàng)造一箇安靜的學(xué)習(xí)角落，以及提供適當(dāng)?shù)墓饩€、舒適的溫度和舒適的座位。

孩子學(xué)習(xí)不好不努力學(xué)了，該怎麼辦

有些家長總是對自己的孩子說：“你怎麼就那麼笨呀？你看看人家，學(xué)得多好，八十多分九十分的，多棒！你怎麼就考不及格呢？笨死了！”於是孩子就會開始懷疑自己的能力，開始給自己一種“我不行”的心理暗示。他的自卑心理、內(nèi)疚心理就越來越強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也就更難上去了。

所以家長在家中應(yīng)該多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子相信自己的能力，從而減輕孩子的心理壓力，增強(qiáng)其自信心，使孩子能夠更好地學(xué)習(xí)。