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孩子為什么學(xué)習(xí)不好

更新日期:2024-09-23 04:46:14  來(lái)源:北京心理咨詢(xún)師

導(dǎo)讀孩子學(xué)習(xí)不好的原因有很多,家長(zhǎng)只有好好觀察孩子,好好與孩子溝通,才能找到其中的原因所在,幫助孩子儘快解決問(wèn)題,提升學(xué)習(xí)成績(jī),但是在這個(gè)過(guò)程中,一定要注意方式方法,否則只會(huì)適得其反。那麼孩子爲(wèi)什麼學(xué)習(xí)不好?孩子爲(wèi)什麼學(xué)習(xí)不好1、孩子學(xué)習(xí)差的原因是多種的,有孩子心理上面的原因,很多孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。在學(xué)習(xí)很被動(dòng),只是機(jī)械地完成家長(zhǎng)或者老...

孩子學(xué)習(xí)不好的原因有很多,家長(zhǎng)只有好好觀察孩子,好好與孩子溝通,才能找到其中的原因所在,幫助孩子儘快解決問(wèn)題,提升學(xué)習(xí)成績(jī),但是在這個(gè)過(guò)程中,一定要注意方式方法,否則只會(huì)適得其反。那麼孩子爲(wèi)什麼學(xué)習(xí)不好?

孩子爲(wèi)什麼學(xué)習(xí)不好

1、孩子學(xué)習(xí)差的原因是多種的,有孩子心理上面的原因,很多孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。在學(xué)習(xí)很被動(dòng),只是機(jī)械地完成家長(zhǎng)或者老師佈置的學(xué)習(xí)任務(wù),沒(méi)有將學(xué)習(xí)內(nèi)化成自己的主動(dòng)追求,所以學(xué)習(xí)會(huì)比較差。孩子學(xué)習(xí)差的還有一箇原因是學(xué)習(xí)方法不對(duì),如果孩子只會(huì)死記硬背,學(xué)習(xí)也不好。

2、孩子學(xué)習(xí)差的原因與家長(zhǎng)引導(dǎo)有很大關(guān)係,很多家長(zhǎng)養(yǎng)了孩子,卻很貪玩,不喜歡照顧孩子。尤其是在孩子學(xué)習(xí)啓蒙的時(shí)期,很多家長(zhǎng)沒(méi)有盡到應(yīng)盡的責(zé)任,放任孩子,結(jié)果導(dǎo)致孩子沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而影響到孩子的學(xué)習(xí)。

3、有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,可能是由於記憶力差,這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)們就要訓(xùn)練孩子的記憶力,平時(shí)多和孩子做一些能夠提高記憶力的遊戲,不要總是讓孩子學(xué)習(xí),做遊戲,孩子會(huì)接受的更快一點(diǎn),有時(shí)候,理解能力不好,也會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生一定的影響,學(xué)習(xí)中,有很多的科目都是需要我們?nèi)ダ斫猓议L(zhǎng)也可以從這方面入手,提高孩子的理解能力。

孩子學(xué)習(xí)不好怎麼辦

1、作爲(wèi)父母,要以積極的態(tài)度來(lái)關(guān)心和關(guān)愛(ài)孩子,通過(guò)交流、談心等方式方法瞭解孩子什麼課聽(tīng)不懂,不想學(xué)某一門(mén)課程的具體情況,然後給予相應(yīng)的教育和指點(diǎn)。

2、希望孩子有什麼樣的品質(zhì),就說(shuō)孩子已經(jīng)有了這樣品質(zhì)。比如,希望孩子愛(ài)學(xué)習(xí),就說(shuō)孩子愛(ài)看書(shū),愛(ài)問(wèn)問(wèn)題;希望孩子記憶力好,就說(shuō)孩子看兩三遍就記住了等等。千萬(wàn)別說(shuō)孩子沒(méi)有記性、笨頭笨腦、總愛(ài)撒謊、老師不喜歡等等。

3、在學(xué)習(xí)成績(jī)上不要與別的孩子比較,而是要跟他自己比較,有進(jìn)步就要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定,這樣既可以幫孩子找回自信,感受到成功的快樂(lè),又可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,達(dá)到自覺(jué)自願(yuàn)高效率學(xué)習(xí)的目的。

很多家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)不好之後,對(duì)於孩子就冷言冷語(yǔ),動(dòng)輒打罵,根本不顧忌孩子的心情,也不去查找問(wèn)題發(fā)生的原因,這是一箇十分錯(cuò)誤的處理方式,家長(zhǎng)一定儘量避免。

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